2024七年级生物上册第3单元生物圈中的绿色植物第5章绿色植物的一生测评新版苏教版.docxVIP

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第3单元第五章测评

(时间:45分钟满分:100分)

一、选择题(本大题共15小题,每小题3分,共45分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)

1.植物根尖的结构中,属于分生组织的是()

A.成熟区B.伸长区C.分生区D.根冠

2.俗话说“有收无收在于水,收多收少在于肥”。这说明植物生长须要()

A.维生素和无机盐 B.水和有机物 C.水和维生素 D.水和无机盐

3.解剖一朵花,视察其结构,在子房内看到的白色小颗粒是()

A.柱头 B.胚珠 C.花药 D.花粉

4.在5块马铃薯、5个辣椒、5粒麦粒、5粒大米、5个桃、5粒玉米、5个花生米中,果实共有()

A.10个 B.20个 C.30个 D.35个

5.取几颗已经萌发的大豆种子,根尖朝上埋入潮湿的土壤中,过一段时间根尖会弯向下方,这是因为根具有的特性之一是()

A.向肥生长 B.固定植物体 C.向地生长 D.向水生长

6.玉米种子萌发形成幼苗后,种子变空瘪的缘由是其中的养料()

A.被胚芽汲取掉了 B.被土壤中的微生物分解掉了

C.被胚汲取用于发育成幼苗 D.被土壤中的其他生物汲取了

7.学习了“植物种子的萌发”后,小明想视察蚕豆种子的萌发过程。他把蚕豆种子种在花盆里,可是10天过去了,种子都没有萌发,缘由不行能是()

A.光照不足 B.温度过低 C.水分不足 D.胚已死亡

8.下图表示菜豆种子和玉米种子的基本结构。下列有关叙述正确的是()

A.两种种子的养分物质都贮存在④中

B.两种种子结构的区分之一是④的数量不同

C.在玉米种子的纵切面上滴加碘液,变蓝的结构是③

D.两种种子中新植物的幼体都由①②③④⑤组成

9.根尖的表面由被称为“根冠”的结构爱护着。随着根在土壤里不断伸长,根冠的外层细胞不断磨损,但根冠不会因磨损而消逝,缘由是()

A.分生区细胞能分裂和分化 B.伸长区细胞能伸长生长

C.根冠细胞特殊耐磨 D.根能够长出根毛

10.右图是根尖的结构示意图。下列关于该图的叙述,错误的是()

A.图中甲是成熟区,表皮细胞向外生长形成根毛

B.图中乙区域的细胞出现液泡,能快速伸长

C.图中丙区域的细胞体积较小,细胞核较大

D.图中丁位于根尖顶端,具有旺盛的分裂实力

11.(2024山东聊城中考)我们常见的玉米粒、西瓜子、葵花籽的发育来源分别是()

A.子房胚珠子房 B.胚珠胚珠胚珠

C.胚珠胚珠子房 D.子房子房子房

12.西瓜在开花时发生了虫灾,一些花的花柱甚至子房被咬坏,这种花将来的发育状况可能是()

A.正常发育成西瓜 B.发育成缺损的西瓜

C.发育成无子西瓜 D.凋落,不能发育成西瓜

13.通过割橡胶树的皮可获得橡胶制品的原料——白色乳汁状的液体。若右图表示橡胶树茎的切面,请问乳白色的液体是从图中的什么部位流出来的?()

A.a与c B.b与c

C.a D.c

14.下列对绿色开花植物的种子、植株、雌蕊和果实示意图的描述,错误的是()

A.豆浆中的养分物质主要来自图1中的④

B.图2中的①是由图1中的②发育形成的

C.经过传粉、受精后,图3中的④会发育成图4中的a

D.图4中的b萌发须要有相宜的温度、肯定的水和足够的空气

15.某生物爱好小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”试验,在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花,再将相同数量的玉米种子放在上面,在不同条件下进行培育。数日后记录发芽状况如下:

装置

种子所处的环境

发芽状况

甲

干燥的棉花,置于25℃的橱柜中

种子不萌发

乙

潮湿的棉花,置于25℃的橱柜中

种子萌发

丙

潮湿的棉花,置于冰箱冷藏室(4℃)

种子不萌发

丁

棉花和种子完全浸没在水中,置于25℃的橱柜中

种子不萌发

下列关于该试验的叙述,正确的是()

A.丙装置可作为甲装置的比照

B.丁装置证明相宜的温度是种子萌发的外界条件

C.甲、乙比照可知适量的水是种子萌发的外界条件

D.本试验证明种子的胚完整且有生命力是种子萌发的内部条件

二、非选择题(共55分)

16.(9分)某同学按以下操作进行了试验:

①制作紫色洋葱表皮细胞临时玻片标本,在显微镜下找到紫色洋葱表皮细胞的清楚图像,如图1所示;

②在临时玻片的盖玻片的一侧滴加少许质量分数为30%的蔗糖溶液,用吸水纸从另一侧吸引,使蔗糖溶液浸润标本的全部,在显微镜下该同学视察到细胞慢慢变成图2所示状态;

③在盖玻片的一侧滴加清水,用吸水纸从另一侧吸引,使清水多次浸到细胞四周,该同学又在显微镜下视察到细胞改变为图3所示状态。

请分析并回答下列问题。

(1)在第②步试验操作之后,细胞中的液泡明显变,颜色变,这是细胞四周的蔗糖溶液浓度细胞液浓度,细