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三年级上学期语文教学工作总结

本学期语文教学已告一段落。在一个学期的语文教学中，我根据三丙班学生实际情况，

结合孩子们的智力发展水平，设计、编排了丰富多彩的语文阅读活动，使学生提高了语文

素质，为他们的终生发展打下了基础。

一、利用假期布置阅读，搞好课前预习。

早在上半年暑假之前，我利用别班进行复习的一个月时间，带领大家把三年一期的语文书

全册课文进行朗读、了解。然后布置假期作业每天读全册课文一遍。结果开学第一天检查

作业，满兴莲同学，当着全班把课文一一背诵，被评为“背书大王”。

由于进行了比较扎实的课前预习，新学期上起课来得心应手，同学们很快就理解了课文内

容，而且写作业的速度也提高很快。一篇课文从讲授到完成作业，基本上两课时内可以完

成。这样一来，我们的课上得快，就可以利用课余时间进行课外阅读了。

二、课外阅读大量读物，扩大知识面。

本学期，三丙班同学们阅读了大量的读物。主要有四种课外读物：

1、古诗70首。每天晨诵，带领大家进行“小学生必备古诗文70首”的学习，三个月学

完。每天学一首诗，早晨进行20分钟的朗读、理解和背诵；中午一节课时间，进行“给

古诗配画或者谈感受”的写绘；而每天晚上的语文家庭作业，就是背诵、默写这首古诗，

并将这首诗的相关故事讲给家长听。

2、共读书目3本。本学期共读书有不少，但是读得不多，只读了《犟龟》、《爱丽丝漫

游奇境记》和《小学生导刊国庆特刊》这三本。这是由于开头三个月共读古诗70首占用

了每天的时间，再加上学校迎接省级合格学校验收，老师的时间从一开学就特别紧，连双

休日都需要集体加班准备资料，也没有精力进行充分的准备。我舍不得新教育实验的共读

书被马虎阅读，只好忍痛割爱，让学生先进行自由阅读去了。

3、自由阅读刊物绘本300余册。本学期开辟了自由阅读架，xx年7月——12月的儿童刊

物四十多份共计300余册分月份放在班级阅读架上供同学们自由阅读。为保证书目的新鲜

度，每隔一个月，我会将过期刊物收集打包，仅留二个月的内容供大家传阅。自由阅读书

目种类繁多，有童话、科学、语文、数学、百科、幽默、笑话、故事、智力、游戏、玩具、

手工、作文、艺术、书画、拼音、绘本、环保、迷宫……通过自由阅读，同学们不但增长

了知识，提高了能力，也锻炼了思维，丰富了词汇。

4、爱心书库优秀童书每天1本，可借回家阅读。时间不够的时候，平均每周借阅一两本，

有的同学开始写“读书笔记”了。到十一月份的时候，大部分同学每天可阅读一本童书，

并且形成制度，还书时交一张“读书笔记”。这样一来，我们的家庭作业每天都是读书、

写笔记，同学们非常开心，每天都盼着最后一节课借换图书。一个学期以来，全班每个同

学完成“古诗诵读写绘”39次，读书笔记二十余次。我数了一下，兴莲同学上交的“读书

笔记”共有68页，其中29页是整本书阅读后做的“读书笔记”。

二、继续“读写绘”教学，培养写作能力。

毕竟进入三年级，尽管年纪较小，学生的文字表达能力还是比以前大有进步。本学期我们

结合各种活动，及时进行写绘，同学们用文字和图画，我用相机，我们同时记录下班级各

个活动的精彩瞬间。因为同学们能写了，我就要及时地评价他们的作品，在每一次的活动

前指导观察，在每一次的作业后及时进行评价、展出，晚上再进行仔细评阅，第二天找时

间将特色作品进行具体讲评，进一步指导学生进行观察、思考和记录。这样一次次下来，

孩子们的写作水平提高了，错别字也渐渐地少了。在这个过程中，孩子们的作品也一天天

更加成熟起来。

三、搞好集中复习，巩固基础知识。

本学期是三年一期，我们平时上课及时完成了练习册的作业，没有进行生字的抄写。写生

字词的作业是在复习的时候完成的。三年一期刚刚开始学写钢笔字，同学们写得很慢而且

格式错得很多，钢笔水这里一坨那里一滴，动不动要重新写，人都会整死。索性，我们就

继续以我们熟悉的写绘形式来代替生字书写的作业。再说了，我们需要时间进行课外阅读，

而我们的学生在阅读中识字的能力越来越强，生字的认读根本不成问题。生字词语的书写

呢，我觉得在每天的写绘中用得上的字词，他自然会写出来。用不上的那些字，就暂时放

在那里，等到需要的时候自然就会去写了。开学初的一个多星期，我日夜书写，将全册要

求会认的206个字和要求会写的220个字，全部做成了生字卡片。在每天的晨诵之前，我

们提前进教室20分钟，认读生字词卡。开始只能读一部分，慢慢地读熟了，速度越来越

快，到后来二十分钟就可以全部读完。到这时候，看到生字说词语基本上三个词语能够脱

口而出了。语文版的课文故事比较多，没有什么经典