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2024年初中年度德育工作总结5篇

篇1

一、引言

本年度，我校德育工作紧密围绕立德树人的根本任务，坚持以学生全面发展为中心，深化德育课程改革，拓展德育实践平台，加强德育队伍建设，营造浓厚的德育氛围。本总结旨在回顾一年来的德育工作经历，梳理工作成效，分析存在问题，明确下一步工作方向。

二、工作内容

1.德育课程与教学改革

本年度，我们结合学校实际，对德育课程进行了系统优化。通过整合课程资源，将社会主义核心价值观融入课堂教学，通过主题班会、道德讲堂等形式，强化学生的理想信念教育和思想品德教育。同时，我们注重德育与智育的有机结合，将德育渗透至各学科教学之中，实现全员育人、全程育人、全方位育人。

2.德育实践活动

本年度，我们组织了丰富多彩的德育实践活动。通过开展志愿服务、社会实践、校园文化活动等形式，培养学生的社会责任感和集体荣誉感。我们组织了多次主题志愿服务活动，如环保志愿行动、关爱弱势群体等，让学生在实践中体验、感悟、成长。

3.德育队伍建设

我们注重德育队伍的建设，通过加强班主任队伍的培训和管理，提高班主任的育人能力。同时，我们积极开展家长学校建设，加强与家长的沟通与联系，形成家校共同育人的合力。此外，我们还注重发挥团员、学生会等学生组织在德育工作中的桥梁纽带作用。

4.心理健康与家庭教育

本年度，我们重视学生的心理健康教育和家庭教育。通过开设心理健康教育课程，举办专题讲座，提高学生的心理素质和自我调适能力。同时，我们通过家长会、家访等形式，加强与家长的沟通与交流，指导家长树立正确的教育观念，营造良好的家庭育人环境。

三、工作成效

1.德育课程设置更加科学、合理，教学资源得到有效整合。

2.德育实践活动丰富多样，学生参与度高，社会效果好。

3.班主任队伍素质得到提升，家校合作机制更加完善。

4.心理健康教育和家庭教育受到广泛关注，学生心理素质明显提高。

5.学校德育工作氛围浓厚，学生道德品质得到提升。

四、存在问题

1.德育工作与时代发展需求还存在一定差距。

2.部分学生对德育课程的兴趣不高，参与度有待提高。

3.家校合作在部分地区和部分家庭落实不够到位。

4.德育评价体系还需进一步完善。

五、下一步工作方向

1.深入研究新时代德育工作特点，创新德育工作方式。

2.加强德育课程建设，提高德育课程的吸引力和实效性。

3.完善家校合作机制，形成更强大的育人合力。

4.加强德育评价与激励机制建设，促进学生全面发展。

六、结语

本年度德育工作虽取得一定成绩，但我们仍需保持清醒的头脑，不断反思与总结。在新的一年里，我们将继续坚持以立德树人为根本任务，努力开创德育工作新局面。

七、附录

[附录：本年度德育工作相关数据统计、案例分析、荣誉证书等]

篇2

一、引言

2024年，我校初中部德育工作紧紧围绕学校中心工作，全面贯彻党中央的教育方针，以加强和改进未成年人思想道德建设为宗旨，按照《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的要求，坚持“德育为先”的原则，不断开拓创新，积极推进德育工作创新发展。现将本年度德育工作总结如下。

二、德育工作回顾

1.德育制度完善与创新

本年度，我校初中部进一步完善了德育工作制度，制定了《初中部德育工作条例》和《初中部学生行为规范》，为德育工作的顺利开展提供了制度保障。同时，我们大胆创新，尝试了“导师制”和“学长制”，即每位老师负责指导若干名学生，学长则协助老师进行日常管理。这种制度的实施，极大地提高了德育工作的针对性和实效性。

2.德育活动丰富多样

本年度，我校初中部开展了丰富多彩的德育活动。如“爱我中华”爱国主义教育系列活动、“诚信伴我成长”主题演讲比赛、“尊师重教”主题班会等。这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还提高了学生的思想道德素质。

3.德育队伍建设加强

本年度，我校初中部加强了德育队伍建设。通过定期组织培训、学习和交流，提高了班主任和德育工作人员的业务水平和综合素质。同时，我们还引进了一批年轻有为的老师充实到德育队伍中来，为德育工作的持续发展提供了有力保障。

4.心理健康教育强化

针对当前学生心理问题日益严重的现状，我校初中部加强了心理健康教育。我们开设了心理健康课程，配备了专业的心理老师，建立了学生心理健康档案。同时，我们还定期举办心理健康讲座和咨询活动，帮助学生解决心理问题，促进其身心健康全面发展。

三、存在的问题及改进措施

虽然本年度我校初中部德育工作取得了