推进高等教育数字化转型强化治理效能美国的实践经验及其对中国的启示.pdf

2022年第2期中国教育信息化No.2,2022

（总第509期）TheChineseJournalofICTinEducation（GeneralNo.509）

推进高等教育数字化转型强化治理效能

———美国的实践经验及其对中国的启示

，

常桐善12

（1.华中科技大学教育科学研究院，湖北武汉430074；

2.加州大学校长办公室，美国加利福尼亚奥克兰94607）

摘要：数字化转型可以助力高等教育提升或创造新型的治理能力，利用同样的资源办更

好的大学，办更加公平的大学，为更多的学生和社会公众提供优质高等教育资源，为践行质量内

涵式发展创造条件。美国高等教育数字化转型有多年的历史，从数字技术与数字战略两个方面

积累了丰富的经验。数字化治理、数字化资料平台建设和院校研究是数字战略的关键组成内容，

是通过提升科学决策、战略规划、问责及院校效能评价力改进高校治理效能的重要途径。研究建

议，中国应加强国家层面的高等教育数字化转型法律建设，完善学校层面的规章制度；教育行政

部门、专业学会与高校合作加速高等教育数字化平台的建设，提升数字资源共享力度；强化高等

教育办学的透明度和信息公开化在高等教育数字化转型发展中的战略地位，以及在高等教育治

理中的重要性；加强院校研究功能，实现数字战略目标，提升数字化转型在高等教育治理转型中

的实践价值。

关键词：数字化转型；信息技术；数字技术；数字战略；高等教育治理；院校研究

中图分类号：；文献标志码：文章编号：（）

G434G649A1673-8454202202-0013-14

其广泛实践，使数据收集、信息挖掘、数据分析、

一、引言结果展示等一系列数字化工作更加多元化、系

统化、自动化，大大降低了数字化转型的成本，

数字化转型（digitaltransformation）是计算机成为组织突破理性决策模式的追求目标和发展

技术发展的必然结果，也是现代化组织提升治方向。

理效能的必然选择。20世纪60年代网络技术美国的数字化转型是走在世界前列的，毕

和IBM360系列计算机的诞生开启了数据收竟很多数字化转型技术都是美国发明的。美国

集、储存、整合以及信息系统开发的新征程，为高等教育数字化转型也可以说是伴随着高科技

数字化转型和组织决策模式的变革奠定了良好和计算机技术的发展而发展的。诞生于20世纪

的基础，为组织超越传统治理模式、提升效能提60年代的高等教育院校研究足以证明这一看

供了技术条件。20世纪90年代前后诞生的“商法。院校研究的成立标志着高校通过分析数据

业智能”（businessintelligence）理念以及当前家提升“知己知彼”的能力、为学校决策广泛提供

喻户晓的人工智能（artificialintelligence）技术及科学实证证据的开始。可以肯定地说，