尊重知识产权(教学设计)高二政治(统编版选择性必修2) 精选 .pdf

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2.2尊重知识产权教学设计

【教学目标】

1.知识产权的含义、类型。

2.知识产权对科技创新的意义。

3.保护知识产权,激发经济内生动力。

4.保守商业秘密不是保护企业利益的最好方式,专利权才能快速把技术优势变成现实财

富。

【核心素养】

政治认同:认同用法律保护知识产权是促进我国创新发展的重要法律机制。

科学精神:企业通过保护知识产权提高市场竞争力。

法治意识:树立尊重知识产权,远离侵权行为的法治意识。

公共参与:正确运用专利保护与商标注册,打造与现代化经济相适应的市场主体。

【教学重点】:了解知识产权的含义、内容、意义,理解著作权、专利权、商标权相关知

识。

【教学难点】区分著作权、专利权、商标权。

【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合

【教学过程】

导入新课:观看视频《如果没有知识产权会怎么样?》

思考:如果没有知识产权会怎么样,给我们什么启示?知识产权主要分哪几类?每一类的

具体权利有哪些?

这节课我们就来学习知识产权的有关内容。

新课讲授:出示目录——尊重知识产权

总议题:如何尊重知识产权?

议题一:保护创作——从《三体》版权纠纷案说起

议题二:激励创新——从华为着手准备全球性维权说起

议题三:守护商标——从涉嫌商标侵权店主被起诉说起

第一幕:保护创作——著作权

议题一:保护创作——从《三体》版权纠纷案说起

议学情境一观看视频《三体》版权纠纷案

议学问题:结合议学情境和教材内容分析:

1、为什么改编、发布、复制、网络传播《三体》会引来官司?

2、如果我把曹雪芹的《红楼梦》拿出来引用、改编、发布、复制,会不会有版权纠纷

学生讨论:

教师评价补充:

教师总结:

一、保护创作——著作权

1、知识产权

(1)含义:是权利人依法就作品、发明创造等智力成果或者商标、地理标志等工商业标

记享有的专有性权利。

(2)分类:著作权、专利权、商标权等

(3)意义:我国实施创新驱动发展战略,要求全社会形成以科技创新为核心的全面创新,

通过体制机制改革激发创新活力,把我国建设成为创新型国家。

保护知识产权是促进创新发展的重要法律机制。

2、著作权

(1)含义:权利人针对特定作品依法享有的支配和获取利益的权利,就是著作权。(“版

权”)

(2)著作权人享有的权利:根据《中华人民共和国著作权法》的规定,著作权人对其作

品享有广泛的权利。他人未经著作权人许可使用著作权人的作品,就可能构成侵权。

(3)分类:

(4)著作权保护期限

突破提升:受著作权保护的作品必须具备以下两项条件:

①独创性(原创性):是指由作者独立构思而成的,作品的表现不与他人已发表的作品相

同,即不是抄袭、剽窃或者篡改他人作品。

②可复制性,复制形式包括印刷、录制、摄影、绘画、表演等。

第二幕:激励创新——专利权

议题二:激励创新——从华为着手准备全球性维权说起

议学情境二:观看视频《华为准备全球性专利维权》

议学问题:请你结合议学情境和教材内容分析回答下列问题:

1、什么是专利权?专利权该如何保护?

2、华为为什么要着手准备全球性专利维权?

学生讨论:

教师评价补充:

教师总结:

二、激励创新——专利权

专利权

(1)含义:专利权是权利人就特定的发明创造依法在规定期限内享有的专有权。

(2)意义:专利权是维护发明人或者设计人的利益、激励科技创新的重要手段。

(3)如何取得:发明人或者设计人完成发明创造后,可以向国家知识产权局申请专利。

国家知识产权局经过审查,认为该申请符合条件的,则颁发专利证书,授予专利权。他人未经

专利权人同意,不得实施专利权人享有专利的发明创造。

【特别提醒】数据、网络虚拟财产受法律保护

(4)种类:

①《中华人民共和国专利法》规定的专利有三种:发明、实用新型和外观设计

②发明和实用新型两种专利是针对技术创新的,只是对创造性的程度要求不同;外观设计

专利权涉及产品设计的美观效果。

③发明专利的保护期为20年,实用新型

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