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实验中学七年级春季学期班主任工作总结

我担任初一（4）班的班主任。在班主任期间，我认识到了一位

班主任“身正为范”的重要性。初一年级是初中阶段的起始年级，如

果起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学校的就不只是一

年，而是几年，给学校的教育工作带来很大的麻烦。因此，我觉得初

一班级管理工作是学校教育工作的基础，而良好的开端是创建优秀班

集体的关键。

这学年我主要采取以下几个措施：

1、增强班级的凝聚力。初一学生刚进入新校园时，通常有一种

陌生的感觉。要消除陌生的感觉，集体的力量是无限的。集体主义精

神是在活动中产生的，因此，我组织互帮互学活动。通过活动加强学

生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上

起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在

班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

2、加强班级管理，努力培养“真诚、严格、活跃、奋进”的班

集体。在活动中选拔班干部。选拔和培养好班干部，使之形成坚强的

集体核心，是班集体建设的一件大事。所以应认真选拔。班干部不是

班主任封的，也不是终身制的，而是在实践中脱颖而出的，所以要通

过集体活动和学生的实践活动来选拔干部。一个班级成员只有在实践

活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时，才可

能被拥戴为干部。通过活动，比如演讲、卫生劳动、分发课本等活动，

从中发现并挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、

有主人翁意识的人才，然后，让他们自己选择班干部的职位。这样选

出来的班干部才有工作热情，责任心强，有强烈的竞争意识，有工作

的魄力。

班委会成立之后，尽快使他们明确自己的职责，班主任要大胆放

手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，

给予定期的指导监督。这样，班干部的工作能力有了很大的提高，更

重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。一方面，我通过各种方

式让学生在自我意识的基础上产生进取心；又注意指导学生如何进行

自我管理和自我设计、自我组织活动。另一方面，我有效地利用好每

周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，习惯

养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。使我班

在学校的各项考试和管理评比中都取得了良好的成绩。

3、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育历来是班主任工

作的难点。在这方面，我以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞

清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐

心相帮，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值。

4、采用各种方式开展活动。有意义的活动有利于学生的成长。

在今年，我还采用各种方式开展活动，试图提高活动的质量和水平，

收到了很好的效果。

5.以远大的理想激发学习.一个人如果没有理想，就好像大海上一

艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。学生刚

进入初中学习阶段时，班主任应积极创造机会对他们进行理想教育。

因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习、生

活的动力。他们明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可

逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订学习计划，把

对理想的追求转化为学习动力。

总之，万事开头难，但良好的开端是成功的一半。一个班级的管

理如果有了一个良好的开端。那就是说，在这个班级的管理上你已成

功了一半。总的来说，一学年来，我在教书育人的实践中不断学习和

提高自己专业水平和教学经验，在实践中学习。

实验中学七年级春季学期班主任工作总结

转眼之间，又是一个学期结束，班主任带班，有苦有乐，有酸

有甜。回头想想，带班还是件幸福的事情。我似乎有一种“校园情结”，

喜欢这种工作。我们工作要善于总结和反思，这样才能进步，对于本

学期工作，我总结如下：

一、教育学生做事要踏实认真

我对学生灌输的一个理念就是踏实踏实，还是踏实。不管做什么

事情，我们需要有认真的态度，态度决定一切，然后才是如何去做。

学生的学习是一个养成良好思维习惯和行为习惯的训练和培养的过

程，作为班主任尤其要认识到这一点。我们如何让学生离开校园以后

还能够快乐而成功的生活呢？这是我们思考的问题，所以我的教育理

念是：让学生在校学校学到一辈子都用得着的东西——做人做事的正

确态度。如庖丁解牛所好道进乎技矣！

当然，在应试教育的禁锢下，我们不得不顾及学生、老师、家长、

社会都共同需要的那个考试分数。有的学生学习很认真，与