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11《变废为宝有妙招》第1、2课时（说课稿）全国通用四年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

11《变废为宝有妙招》第1、2课时（说课稿）全国通用四年级上册综合实践活动

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《变废为宝有妙招》第1、2课时，教材为全国通用四年级上册综合实践活动。本节课通过引导学生观察、思考和动手实践，让学生了解如何将生活中的废弃物转化为有用的物品，提高学生的环保意识和创新能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与四年级学生的生活实际紧密相关，学生在日常生活中已经接触过一些废弃物的回收和利用，但对其具体操作方法和原理可能不够了解。通过本节课的学习，学生可以结合已掌握的环保知识，深入了解变废为宝的方法和技巧，从而提高对环保的认识和实践能力。教材中涉及到的废弃物分类、回收和处理等内容，与学生在生活中积累的经验相衔接。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1.环保意识与责任感的培养，通过学习变废为宝的技巧，增强学生对环境保护的责任感和使命感；2.创新思维与问题解决能力的提升，鼓励学生运用所学知识，发挥想象，创造出新的废弃物利用方法；3.实践操作与动手能力的锻炼，通过动手实践，培养学生的动手能力和实践操作技巧；4.团队合作与交流能力的增强，在小组合作中，培养学生与他人协作、分享经验和倾听他人意见的能力。这些目标旨在通过综合实践活动，全面提升学生的环境素养、创新素养和实践素养。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是：

-废弃物的分类与识别：学生需要掌握如何正确分类生活中的废弃物，例如塑料、纸张、金属等，这是实现变废为宝的基础。

-举例：通过展示不同类型的废弃物，让学生学会区分并正确分类，如塑料瓶属于可回收物，果皮属于厨余垃圾。

-变废为宝的方法和技巧：学生需要了解如何将废弃物转化为有用的物品，例如利用废纸制作纸飞机，废塑料瓶制作花盆等。

-举例：通过动手制作简单的变废为宝作品，如使用废纸制作环保纸盒，让学生掌握基本的制作方法。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-创新思维的激发：学生在将废弃物转化为有用物品的过程中，需要发挥创新思维，这是学生的一个难点。

-举例：引导学生思考如何将废弃的塑料瓶改造成实用的笔筒或装饰品，鼓励他们尝试不同的设计方案。

-实践操作的技能掌握：学生在实际操作中可能会遇到技术难题，如如何剪裁、粘贴等。

-举例：在制作过程中，学生可能不知道如何正确使用剪刀和胶水，教师需要指导学生掌握正确的操作技巧，确保作品的安全性和美观性。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、剪刀、胶水、废纸、废塑料瓶等废弃物材料。

-软件资源：MicrosoftPowerPoint（用于制作教学演示文稿）。

-课程平台：学校教学管理系统（用于布置作业和收集学生作品）。

-信息化资源：在线教育平台（提供变废为宝的相关视频教程和案例）。

-教学手段：小组合作学习、讨论交流、动手实践操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一些变废为宝的实例，如废塑料瓶制作的创意花瓶、废纸盒改造成的储物盒等。

-提问学生：“你们知道这些物品是怎么来的吗？它们原来是什么？”

-引导学生思考废弃物可以如何被重新利用，从而引出本节课的主题《变废为宝有妙招》。

2.讲授新知（20分钟）

-使用PowerPoint展示废弃物的分类方法，让学生了解不同类型废弃物的回收标准。

-讲解变废为宝的基本原则和方法，如创意设计、材料选择、制作技巧等。

-通过视频教程和实际案例，展示如何将废弃物转化为有用的物品。

-分步骤讲解一个简单的变废为宝项目，如利用废塑料瓶制作花盆，并演示关键步骤。

3.巩固练习（10分钟）

-将学生分成小组，每组发放一些废弃物材料和制作工具。

-要求学生参照课堂上讲解的方法，尝试制作一个变废为宝的物品。

-教师在学生制作过程中巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决技术难题。

4.课堂小结（5分钟）

-邀请几组学生展示他们的作品，让其他学生进行评价和讨论。

-总结本节课学习的内容，强调变废为宝的重要性和实际操作的技能。

-提问学生：“你们觉得变废为宝有什么意义？在日常生活中你们可以怎么做？”

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生在课后收集家中的废弃物，尝试制作一个变废为宝的物品，并写下制作过程和心得体会。

-强调作业要求，包括作品的安全性、实用性和创意性。

-提醒学生按时完成作业，并准备好在下一节课上展示和分享。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确识别和