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数学学科教学工作总结

总结是指在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成

落后行回想检查、分析评判，从而肯定成绩，得到体会，得出教训和一些规律

性认识的一种书面材料，为此我们要做好回想，写好总结。以下是作者为大家

收集的数学学科教学工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

数学学科教学工作总结1

这学期我担负的是七年级三班和八班数学教学。现在分别从教学和管理两

个方面进行总结。

教学方面，在期末考试之前，八班基本上完成了教学计划，但细节方面复

习不够;三班的全部教学进度很慢，所以期末复习没有真正完全展开。究其原

因，是期中考试后，这两个班级均实行了讲学稿教学试点改革。

讲学稿的优点，在八班有所体现。从对二元一次方程组实行讲学稿教学开

始，八班一些基础好的学生带头自主学习，形成了一个比较好的良性循环系

统。但是，剩下的学生以及接受能力比较慢的三班学生几乎是在讲学稿上浪费

了大量时间。本来期中考试之前三班的学生学习态度都比较好，经过讲学稿这

么一折腾，很多学生破罐子破摔，好不容易养成的习惯都中途而废了。

另外，八班比三班提早进入了期末复习，之前由于课程安排不公道，在八

班很少进行测验，复习后期，由于天气炎热，课间操的取消，在八班一个星期

至少要进行两次测验。通过这种复习方式，基础好的学生积极性明显都被调动

起来了，但在评讲试卷的时候，学生们还是不爱听讲。怎样将教学难点融入学

生们习以为常的知识结构，这是一个当下必须要解决的困难。

学生管理方面，随着学生年龄的逐渐增长，孩子们对成人的世界充满了好

奇与仿照，在没有正确引导的情形下，越来越多的孩子产生了厌学的情绪。如

何对学生进行适当的心理干预，是我们要面对的另外一个困难。

只有一个心理健康，身体健康的学生，才能成人成才。

数学学科教学工作总结2

本学期我担负二年级的数学教学工作。一学历期来我努力根据学生的实际

情形，采取有效的措施，激发学生的学习爱好，培养学生的学习习惯，引导学

生参与学习的全进程，获得了一定成效，也存在一些困惑，就本学期的教学工

作，作出以下总结：

一、积极落实素养教育

坚持正确的教育思想，建立与素养教育相适应的教学观念，改变“以知识为

本”的传统认识，建立“以学生发展为本”的新观念，牢牢环绕学生的探索与创新

活动展开，出现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律;动物拼图;我

当售货员等活动，都极大的激发了学生的爱好，解放了学生的眼睛、嘴巴和

手，创造了让学生操作、实验的机会;独立摸索的机会;表达自己想法的机会;自

我表现的机会，使学生能保持良好的心情，始终以一种轻松、愉快的心情去积

极主动的参与学习。

二、努力提高课堂教学质量

1、备课。学期初，研究了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内

容做到心中有数。学期中，侧重进行单元备课，掌控每一部分知识在单元中、

在整册书中、在全部小学阶段的地位、作用。摸索学生怎样学，学生将会产生

什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习进程。

充分知道课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

增强上课技能，提高教学质量，使讲授清楚化，条理化，准确化，条理

化，准确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅

出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交换，充分体现学生的主

作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲

得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分推敲每一个层次

的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

(1)创设各种情境，激发学生摸索。然后，放手让学生探究，动手、动口、

动眼、动脑。针对教学重、难点，挑选学生的探究结果，学生进行比较、交

换、讨论，从中掌控知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的

题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知

识以及方法。现在学生普遍对数学课感爱好，参与性高，为学好数学迈出了坚

实的一步。充分发挥学生的探究愿望，发挥他们的主体意识，是他们不再是“看

客”。

(2)及时复习。新知识的遗忘规律是随时间的延长而减慢，我的做法是：新

授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非

常合适低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

(3)构建知识网络结构