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“劳动最美丽”学生劳动技能大赛活动实施方案

疫情期间为了培养学生的动手、动脑和生活实践水平，树立学

生“崇尚美、劳动美、劳动最光荣”的意识，培养孩子们热爱劳动

的情感，掌握基本生活技能，感受劳动的乐趣，体验劳动的价值。

在劳逸结合中获得健康、全面地发展。XX市XX小学已连续举行了

三届“劳动最美丽”学生劳动技能大赛，均取得了较好的效果和社

会赞誉。2021年受新型冠状肺炎疫情影响，不适宜搞聚集性大型活

动。经学校研究决定举行“XX市XX小学第四届“劳动最美丽”学

生网络劳动技能大赛”。依据实际情况特制定如下实施方案。

一、活动主题：“劳动最美丽”学生网络劳动技能大赛

二、参赛对象：16年级全体学生

三、比赛时间：2021年5月1525日

四、比赛地点：家里

五、比赛形式及内容

(一)、比赛形式

比赛分班级海选和学校集中复赛两个阶段。前期海选由班主任组

织，全体学生参与。学生能够独立完成参赛内容，也能够在父母的指

导下合作完成参赛内容。学生居家完成视频作品后上传班主任，由班

主任及家委会成员实行评审推荐。复赛时每班在海选的基础上推荐3-

5件作品参加年级复赛。年段复赛由学校统一组织，分年级实行。

(二)、比赛内容

依据学生年龄及劳动实践经验，选择最具代表自己劳动技能的作

品(能够是：内务整理，生活实践，手工制作，烹饪，金工、木工作

品，科技创新、发明等)

五、比赛程序及比赛方法

1、各班级在班主任老师的组织下先举行预备赛(海选),全体

同学参加。有教师和家委会成员做评判，每班推荐高质量的作品3--

5件参加学校年级赛。

2、对各班级推荐上来的作品，学校分年级组，组织安排教师、

聘请局部家委组成评审组，对作品实行分年级组、分类别评审。确定

一、二、三等奖予以“金巧手”、“银巧手”和“铜巧手”的表彰奖

励。

3、本次劳动技能大赛参赛作品全部设置为个人奖项，不设团队

作品奖项。班级参赛作品的平均成绩即为班级总成绩。作为班级量化

考核依据之一给予赋分。

六、说明及本卷须知

1、本次劳动技能大赛采取网络视频参赛的方法实行。学生能够

独立完成作品，也能够在父母的指导下完成(学生必须是主角、指导

人是配角，能够是语言、动作指导，但不参与具体操作)。

2、参赛学生的作品依据年级和年龄要求能够自选，要能够展示

自己在生活实践中所学到的拿手技能或能够表达学生的创新意识。

3、学生的参赛作品包含有：片头(注明班级、学生姓名、作品

名称)、视频(学生先对作品主题、所需材料、制作过程做简单介绍。

再具体操作。过程完整)、作品展示(展示完成的作品)、文本介绍

(Word文档作品名称、班级、学生姓名、操作流程)四个环节。拍摄

视频时全部采取横拍模式，每件作品附2-3张不同角度拍摄的清晰照

片。

4、能够允许对作品实行简单的剪辑、删减、配音(轻音乐),但

要保证作品各环节的原版、完整、衔接流畅无卡顿。不要求对作品进

行美化、修饰等。

5、教师要做好宣传，增强对学生的劳动教育，要向学生家长说

明活动的目的意义，取得家长支持。活动及平时练习中务必要强调安

全，杜绝发生意外事故。

6、所有参加复赛的作品以班级为单位集中打包。名称为“x年级

x班劳动技能大赛作品”。作品包中的个人作品每个学生建一个文件

夹(内含：文本、视频、图片),文件夹名称为：作品名称+班级+学

生姓名。视频格式为：MP4、MPG格式；图片格式为：JPEG(JPG)、

BMP格式。文本格式：标题：方正小标宋简体、二号字；正文：仿宋、

四号字；二级标题：仿宋、黑体(不加粗);三级标题：楷体、加粗。

6、温馨提示：本次活动是对学生实行热爱劳动、独立生活水平

培养的良好机遇，希望家长积极参与在此项活动中，必要时可对孩子

实行正面引导和技术指导。动手水平强的孩子，家长确保在安全的基

础上，可放手让学生构思、设计、完成活动的全过程。

七、工作人员安排

1、班级海选评委：班主任教师、班级家委

2、学校评比评委：局部教师、聘请的家委

3、技术评委：李翔梁学琴冶小燕(外聘1人)