12 盘古开天地 第二课时 说课稿-2024-2025学年语文四年级上册统编版.docxVIP

12盘古开天地第二课时说课稿-2024-2025学年语文四年级上册统编版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《12盘古开天地》第二课时，主要讲解盘古开天辟地、创造世界的故事，具体包括盘古的诞生、开天辟地、创造万物以及牺牲自己让世界充满生机的过程。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与四年级上册统编版语文教材第四单元“神话故事”相关，学生在学习本单元前已接触过《精卫填海》等神话故事，对神话故事有一定的了解。本节课的教学内容能够帮助学生进一步巩固对神话故事的理解，同时拓展对中华传统文化的认识。教材中具体涉及了盘古的勇敢、无私和伟大精神，与学生的思想道德教育紧密相连。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.语言建构与运用：通过阅读《盘古开天地》，培养学生准确、流利地朗读课文的能力，以及提取和概括文章主要信息的能力。

2.思维发展与提升：引导学生通过分析课文中的神话元素，培养想象力与创造性思维，同时学会从不同角度思考和评价故事中的价值观。

3.文化传承与理解：使学生了解和感受中国传统文化中神话故事的价值和意义，增强对中华民族传统文化的认同感。

4.实践与创新：鼓励学生在理解课文的基础上，尝试创作自己的神话故事，培养创新意识和实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了《精卫填海》等神话故事，对神话故事的基本框架和特点有了一定的了解。此外，他们已经掌握了基本的朗读技巧和文本分析能力，能够理解故事中的角色、情节和简单寓意。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对神话故事充满好奇心和兴趣，他们喜欢探索故事中的奇幻元素和深层含义。学生在语言表达和想象力方面有一定的基础，能够通过课堂讨论和小组合作来表达自己的观点。他们的学习风格多样，有的学生偏好听觉学习，喜欢听故事和讨论；有的学生偏好视觉学习，喜欢看图解和视频。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解神话故事中的抽象概念和深层寓意时遇到困难，例如盘古牺牲自己创造世界的意义。此外，对于一些生僻字词的识读和书写，以及将课文内容与现实生活相联系，可能也会成为他们的挑战。在课堂活动中，可能需要老师提供适当的引导和辅助，以确保每个学生都能跟上教学进度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《12盘古开天地》的课文教材或电子版学习资料。

2.辅助材料：准备与盘古开天地相关的神话故事插图、中国古代神话故事的短视频片段，以及用于课堂讨论的神话故事结构图。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，以便学生能够进行合作学习和分享讨论，同时保持教室整洁、有序，营造良好的学习氛围。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以一个关于盘古开天辟地的趣味小故事作为导入，引发学生的好奇心和兴趣。

回顾旧知：简要提问学生之前学过的神话故事，如《精卫填海》，引导学生思考神话故事的特点。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解《12盘古开天地》的故事内容，包括盘古的诞生、开天辟地、创造万物以及牺牲自己让世界充满生机的过程。

举例说明：通过展示盘古与其他神话人物（如女娲、伏羲）的对比，帮助学生理解盘古的形象和故事中的象征意义。

互动探究：将学生分成小组，讨论盘古开天辟地故事中的主题和寓意，以及故事对现代社会的启示。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生根据课文内容，尝试用自己的话复述盘古开天辟地的故事，并画出故事中的关键场景。

教师指导：在学生复述和绘画过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助和反馈，确保学生正确理解故事内容。

4.课堂总结（约10分钟）

对本节课的学习内容进行总结，强调盘古开天辟地故事中的勇敢、无私和伟大精神，以及这些精神对学生的启发。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生撰写一篇关于盘古开天辟地故事的读后感，或者创作一个以盘古为原型的短篇神话故事。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-推荐学生阅读《山海经》中关于盘古的记载，以及与其他神话人物相关的章节，如“女娲补天”、“伏羲画卦”等，以加深对中国古代神话的了解。

-提供一些现代作家创作的以盘古为题材的短篇故事，帮助学生从不同角度理解盘古形象和故事。

-推荐阅读《中国古代神话故事集》，让学生了解更多的中国古代神话，从而更好地理解中华传统文化。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查和收集不同版本的盘古开天辟地故事，比较它们的异同，分析故事在不同文化背景下的演变。

-鼓励学生探索盘古开天辟地故