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沪科版七年级上册第五章《数据的收集与整理》

沪科版七年级上册

第五章《数据的收集与整理》

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安徽省中小学作业设计大赛

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(一)单元内容及教材分析

本章主要内容四个部分：数据的收集，数据的整理、描述，从图表中获取信息，综合与实践。本章是在前两个学段学习有关统计图表的基础上，进一步学习数据的收集、处理、描述等方法。在巩固前两个学段学习条形统计图，折线统计图画法的基础上，深入学习扇形统计图和复式统计图的画法，能根据不同的数据特点选择适当的统计图描述数据，为以后进一步学习统计的有关知识打下基础。

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(二)课标要求与单元学习目标：

1.了解数据收集、数据整理、数据描述的基本方法，初步经历从事数据收集、整理、描述等基本活动，体验统计与生活的联系，感受统计在生产、生活中的应用。

2.了解具体收集数据时，需全面调查还是抽样调查，又如何抽样；会用表格整理数据，体会图表在整理数据中的作用；理解条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点，能够根据不同问题选择适当的统计图描述数据；掌握从统计图表中正确获取信息的方法。

3.能够使用计算器处理简单的统计数据.立足现有条件，积极使用计算机、计算器等多种手段和工具收集、处理数据。

4.通过综合与实践活动，进一步经历数据的收集、整理、描述等统计过程，加深认识统计方法在处理实际问题时的作用，培养分析问题解决问题的能力、初步形成统计观念。

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(三)单元作业目标

1.了解总体、个体、样本、全面调查和抽样调查的基本概念，在实际问题中感受抽样的必要性，体验用样本估计总体的过程。

2.了解不同统计图的特征，能根据具体问题情境选择合适的统计图，有效地展示数据。

3.经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，经历调查、统计等活动，在活动中发展数据分析观念，以及合作交流意识与能力。

(四)单元作业整体设计思路1.单元作业课时规划(共6课时)：5.1数据的收集；5.2数据的整理；

5.3用统计图描述数据；5.4从图表中的数据获取信息；5.5综合与实践水资

源浪费现象的调查；单元小结与测试。

2.作业设计原则：1)把握目标要求。作业设计始终围绕目标，不设计偏题，难题，怪题。2)把握内容覆盖。作业内容覆盖要全，重难点要突出。3)把握素材选择。作业素材尽可能贴近时代、社会和生活。4)把握形式呈现。作业设计应充分关注学生的年龄和认知特点，做到形式活泼，题型多样。5)把握德育渗透。作业设计要巧妙渗透，注重对学生德育的引导。

3.注重作业评价；1)每课时作业均设有评价等级，不仅关注学习结果，更关注学生之间的差异，便于教师及时调整教学策略，很好地去因材施教。2)每课时均有作业分析，教师指出自己作业的优缺点，利于教师在以后的实际教学中从而更好地有针对性去优化自己的作业设计。3)单元设计设有学生个性化评价，关注他们在数学活动中所表现出来的情感和态度,在自我评价中不断改进自

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己的学习，从而对自己的学习进行自我调节。

具体设计体系如下：

学习目标：1.了解数据统计中基本概念的掌握情况。

2.巩固全面调查及抽样调查的概念，合理选择调查方法；能根据实际问题选择收集数据的方法，理解总体与样本的意义。

3.在数据分析核心素养的形成过程中增强学生处理数据的能力，养成通过数据思考问题的习惯，同时增强合作交流意识。

时长：20--25分钟总分：60分

评价等级：大于等于51分为优，42-50分为良，36-41分为及格，低于36为不及格。

固-本夯基-------逐点练

1.(4分)下列调查中,可用普查的是()

A.调查北京市的空气质量情况

B.调查安徽省省农村人口的收入情况

C.调查某校七年级一班的学生的视力情况

D.调查某种汽车撞击时气囊的打开情况

【点睛】选项A无法进行普查,选项B中包含的个体数太多,不宜用普查,选项D调查时具有破坏性,不宜用普查。

2.(4分)为了解我市中学生的视力情况,从我市不同地域,不同年级中抽

取2000名中学生进行视力测试,在这个问题中总体是()

A.我市中学生

B.从中抽取的2000名中学生

C.我市中学生的视力情况

D.从中抽取的2000名中学生的视力情况

【点睛】总体是指与所研究问题有关的全体对象,并且总体考察的不是物体

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本身而是物体某一方面的特性。

3.(4分)某火车站统计了某月上旬10天中每天的乘车