2024年07月四川省大竹县县级机关事业单位2024年公开考调50名工作人员笔试历年典型考题与考点剖.docxVIP

2024年07月四川省大竹县县级机关事业单位2024年公开考调50名工作人员笔试历年典型考题与考点剖析含答案详解

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一、单项选择题(共125题)

1、

在甲市，电动自行车一方面方便了居民的出行，另一方面又增加了城市交通压力，形成交通隐患，在甲市居民中形成“放开”和“限制”电动自行车的两种意见。

??以下各项如果为真，都只能支持上述某一种意见，除了??。

A.甲市为方便市民出行，目前正在改善道路交通管网

B.甲市发生的多起交通事故都是电动自行车占道行驶引起的

C.由于电动自行车出行便利，致使甲市的公交车营业额递减

D.电动自行车厂商是甲市的主要纳税大户??

解析：

参考答案：C

[解析]A项支持放开；B、D项均支持限制；C项只是对题目所述现象的复述，对二者均未表态。故选C。

2、

???对于?书籍相当于????对于子弹

A.智慧-伤亡

B.书柜-弹仓

C.纸张-炮弹

D.书店-工厂??

解析：

参考答案：B

[解析]书柜是用来盛放书籍的，弹仓是用来盛放子弹的。故选B。

3、

下列属于行政诉讼受案范围的是______。

A.申请行政机关履行保护人身权、财产权的法定职责，行政机关拒绝履行或者不予答复的

B.国防、外交等国家行为

C.行政法规、规章或者行政机关制定、发布的具有普遍约束力的决定、命令

D.行政机关对行政机关工作人员的奖惩、任免等决定??

解析：

参考答案：A

[解析]《行政诉讼法》第12条规定：人民法院不受理公民、法人或者其他组织对下列事项提起的诉讼：(1)国防、外交等国家行为；(2)行政法规、规章或者行政机关制定、发布的具有普遍约束力的决定、命令；(3)行政机关对行政机关工作人员的奖惩、任免等决定；(4)法律规定由行政机关最终裁决的具体行政行为。故排除B、C、D三项。该法第11条规定：人民法院受理公民、法人和其他组织对下列具体行政行为不服提起的诉讼……(5)申请行政机关履行保护人身权、财产权的法定职责，行政机关拒绝履行或者不予答复的……故选项A应选。

4、

不能否认，现在多数人学英语，依然没有跳脱以考试为目的的范畴。单将英语作为达成某个目标的工具，看起来也确实有些“功利”，但就此断言英语是一门“废物技能”，结论下得也是太草率。作为一种语言，英语就是一门工具。学了英语不意味着就淡化了汉语，而不管汉语还是英语，都是我们走向世界的桥梁。英语仍是世界第一语言，不学英语，写论文看不了英文资料，做设计看不了世界最一流的图纸，你大概也没见过用汉语敲代码的程序员吧?

??这段文字主要支持的观点是：______

A.以考试为目的去学习英语过于功利

B.学习英语对现代人而言仍有很大的必要性

C.作为一门工具，英语能促进世界交流

D.学习英语的同时不能忽略汉语这一母语??

解析：

参考答案：B

[解析]文段首先承认以考试为目的学习英语确实有些“功利”，然后以“但”转折说明就此断言英语是一门“废物技能”过于草率，后文解释原因：英语和汉语都是交流的工具，是我们走向世界的桥梁，作为世界第一语言的英语，对于现代人有着重要的意义。由此可知，文段是针对“英语是一门‘废物技能’”的观点进行批驳，意在强调的是学英语的必要性，对应B。

??A项是转折前的内容，非文段重点，排除。

??C项论述英语的作用，是文段的论据，排除。

??D项强调不能忽略汉语，而文段重点在于批驳学英语无用论，排除。

??故本题选B。

5、

汽车：运输

A.编织：鱼网

B.捕鱼：鱼网

C.鱼网：编织

D.鱼网：捕鱼??

解析：

参考答案：D

本题所给出的两个词语之间属于工具和作用的关系。

6、

一个人不论伟大还是平凡，只要他______自己的天性，找到了自己真正喜欢做的事，并且一心把自己喜欢做的事做得尽善尽美，他在世界上就有了______的家园。于是，他不但会有足够的勇气去承受外界的压力，而且会有足够的清醒来面对______的机会的诱惑。

??填入画横线部分最恰当的一项是：______

A.遵循?坚不可摧?林林总总

B.顺应?牢不可破?形形色色

C.依照?固若金汤?五花八门

D.顺遂?坚如磐石?应有尽有??

解析：

参考答案：B

[解析]第一空，文段是说要根据自己的天性生活。“顺遂”指事情进行顺利，合乎心意。与句意不符，排除D。第二空，“固若金汤”形容城池或阵地坚固，不易攻破。与“家园”搭配不当，排除C。第三空，“林林总总”形容人或事物众多，强调数量多；“形形色色”形容事物品类繁多、各式各样，强调种类多。与“机会的诱惑”搭配，“形形色色”更恰当，排除A。故本题选B。

7、

应试教育环境下的老师，常把注意力集中到有发展前途的好学生身上，而忽略了“差学生”的心理指导。1968年，