12《总也倒不了的老屋》说课稿-2024-2025学年统编版语文三年级上册.docxVIP

12《总也倒不了的老屋》说课稿-2024-2025学年统编版语文三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课《总也倒不了的老屋》的说课稿，旨在通过生动有趣的教学活动，让学生深入理解课文内容，感受童话故事的魅力。设计思路如下：以学生已有的知识经验为基础，通过图片导入、故事讲述、互动讨论、角色扮演等环节，引导学生逐步把握故事情节，理解老屋坚韧不拔的精神内涵。同时，注重培养学生朗读、思考和表达能力，提高他们对语文学习的兴趣。结合三年级学生的认知水平，本节课将重点放在培养学生的阅读理解能力和情感体验上，确保教学活动既符合实际，又具有趣味性和实效性。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：通过学习《总也倒不了的老屋》，培养学生的语言运用能力，使其能够准确把握故事情节，理解词语和句子的含义；提升学生的思维能力，鼓励他们通过观察、分析、推理，发现故事中蕴含的深刻哲理；激发学生的审美情趣，引导他们感受童话故事的想象力和文学美感；同时，培育学生的文化自信，让他们在传承中华优秀传统文化的同时，学会关爱和尊重他人，形成良好的道德品质。

学情分析

本节课面向的是三年级的学生，他们在知识方面已经具备了一定的汉字识读能力和初步的阅读理解能力，能够阅读简单的课文，并对故事情节有所理解。在能力上，学生能够通过观察图片和文字，进行简单的推理和联想，但深入分析文本的能力尚需培养。

在素质方面，学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力容易分散。他们的行为习惯正处在培养阶段，需要教师在课堂上不断引导和纠正，如保持良好的听讲习惯、积极参与课堂讨论等。

三年级学生对课程学习的兴趣往往来源于课程的趣味性和互动性，因此，《总也倒不了的老屋》这篇童话故事能够吸引他们的注意力。然而，他们在理解深层次情感和抽象概念时可能存在一定困难，需要教师在教学中通过生动形象的语言和具体的实例来辅助解释，以帮助学生更好地吸收课程内容。此外，部分学生在课堂参与度、合作交流方面可能表现出一定的被动，这需要教师在课堂上设计互动环节，激发学生的学习积极性。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：PowerPoint教学课件、教学视频剪辑

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子课本、在线教育资源库

-教学手段：故事朗读、角色扮演、互动讨论、思维导图制作

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括课文《总也倒不了的老屋》电子版、预习问题列表。

-设计预习问题：如“故事中的老屋为什么总也倒不了？”“你从老屋身上学到了什么品质？”

-监控预习进度：通过平台查看学生提交的预习笔记和问题回答。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读课文，记录生字词、不理解的句子。

-思考预习问题：学生根据问题思考，尝试用自己的话回答。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效传递和反馈。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述老屋的故事，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：重点讲解老屋的坚韧品质，通过故事情节分析其内涵。

-组织课堂活动：分组讨论老屋的品质对日常生活的影响，进行角色扮演体验老屋的情感。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，引导他们深入理解故事主旨。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题积极思考。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，扮演故事中的角色，体验情感。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解老屋的品质，帮助学生理解故事内涵。

-实践活动法：通过角色扮演等实践活动，让学生体验故事情感。

-合作学习法：小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解老屋的品质，掌握课文重点。

-培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容，布置相关作业，如写一篇关于坚韧不拔的小作文。

-提供拓展资源：推荐与课文相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，通过写作巩固对课文的理解。

-拓展学习：利用提供的资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思，