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学校垃圾分类改造方案

学校垃圾分类改造方案（精选9篇）

为保障事情或工作顺利开展，时常需要预先开展方案准备工作，

方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等

的企划案。那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理

的学校垃圾分类改造方案（精选9篇），仅供参考，大家一起来看看

吧。

学校垃圾分类改造方案1

活动目标：

1、认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和

不可回收垃圾。

2、体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，有初步

的环保意识。

3、初步了解垃圾的危害。

4、学会爱护环境，不做“禁止”的事。

活动准备：

1、布置脏乱的小熊家和洁净的小兔家。

2、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。

3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、废电池回收垃圾箱各一个。

活动过程：

1、教师带领幼儿观察小熊家和小兔家，请幼儿说说自己的感受，

比较两个小动物家的不同。激发幼儿收拾垃圾的欲望。

2、教师出示可回收、不可回收的标记。引导幼儿学习分类。

（出示可回收标记），提问：什么叫可回收？我们的生活中有哪

些垃圾是可回收的？

（出示不可回收标记），提问：为什么叫不可回收？有哪些垃圾

是不可回收的？

3、帮助小熊整理垃圾。

4、集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。

5、组成“环保小分队”，检查幼儿园的垃圾分类情况。

活动反思：

“垃圾”是环保教育中首选的教育资源，教师抓住了垃圾的“可

回收”与“不可回收”帮助幼儿体验垃圾对环境的影响，对培养幼儿

初步的环保意思起到了积极的作用。由此可见，周围生活中的资源，

我们加以巧妙利用都能成为幼儿园的教育资源，生活处处是教育。

小百科：垃圾是不被需要或无用的固体、流体物质。在人口密集

的大城市，垃圾处理是一个令人头痛的问题。常见的做法是收集后送

往堆填区进行填埋处理，或是用焚化炉焚化。

学校垃圾分类改造方案2

随着“环保小卫士”这一主题活动的深入，孩子们对如何保护环

境已有了一些了解。孩子们经常会说到：“我们要保持教室和幼儿园

环境的整洁”、“不乱扔垃圾”、“不乱采摘花草树木”……但在日常

生活中随手乱扔废纸、瓜果皮、塑料袋的现象依然存在。针对这些情

况我们开始关注细节，引导幼儿从身边的小事做起，让孩子从小懂得

怎样去保护环境卫生。相信这样的教育对幼儿的影响是很深远的，孩

子将受益终身。

一、活动目标

1.了解垃圾可以被人们通过多种方式处理，懂得垃圾分类的益处。

2.有环保意识，做到积极正确对待日常生活中的垃圾。

二、活动准备

1.布置两个区域：“垃圾王国”和“清洁城堡”。

2.自制贴有可回收和不可回收标志的垃圾桶两个。

3.课件：有关垃圾的动漫视频，垃圾分类标志卡片。

4.一次性手套若干。

三、活动过程

1)开始部分：参观和交流

1.教师带领幼儿参观“垃圾王国”和“清洁城堡”。

2.请每个幼儿以小市民的身份选择自己喜欢居住的环境。

3.教师组织幼儿交流，谈谈居住在“垃圾王国”和“清洁城堡”

的感觉会有什么不同?

4.教师提问：“清洁城堡”这么干净，请幼儿想想城堡里的垃圾

到哪里去了?

2)基本部分：了解垃圾的分类

1.幼儿观看有关垃圾的动漫视频，思考并回答以下问题：

a.垃圾是怎么分类的?(可回收和不可回收)

b.哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不可以回收的?(废纸、塑料、

玻璃、布料等属可回收垃圾，烟头、鸡毛、油漆颜料等属不可回收垃

圾)

c.垃圾有哪些处理方法?(填埋、焚烧、堆肥)

d.哪些垃圾是有毒垃圾?(废电池、日光灯管、化妆品等)

2.再次观看垃圾动漫视频。

3.认识垃圾分类标志

4.教师出示“垃圾分类标志”卡片，幼儿猜测该标志的含义，并

说说在哪里见到过这些标志。

5.请幼儿谈谈自己家的垃圾平时是怎样处理的?

6.欣赏教师自制贴有可回收和不可回收标志的垃圾桶。

四、游戏

1.幼儿使用一次性手套帮