4.3《植物的遗传和变异》课件.pptxVIP

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4.3植物的遗传和变异

教学目标:科学观念:了解植物子代与亲代的特征信息。科学思维:在调查活动中,根据植物子代与亲代的特征信息,并能够运用图示符号、统计图表等方式有效梳理和分析信息,发现植物子代与亲代非常相似,但也有一些细微的不同,这是遗传和变异共同作用的结果。探究实践:通过对众多信息的分析、比较,抽象概括出结论,提升得出结论的能力。态度责任:在探究与交流分享的过程中,感受植物遗传与变异是生物的基本特征,是生物延续和发展的基础,感受生命的意义。

复习回顾:遗传会使动物一代代延续下来,而变异使动物之间有所差异。

提出问题:生物里面的植物也会有遗传和变异吗?

不一定吧,我们来做个调查吧!植物大多数都一样,好像没什么区别。

提出问题:同类植物上能不能找到两片完全相同的叶子呢?

植物的变异是存在的,只是差异很小,很细微。

事实证据:亲代子代叶子边缘有刺、绿色、簇生……亲代芦荟叶子形状、厚度子代芦荟叶子形状、厚度

事实证据:凤仙花种子播种及子代凤仙花的生长变化观察子代凤仙花成熟后与亲代凤仙花的异同。

事实证据:

搜集证据:低产抗倒伏水稻高产易倒伏水稻高产抗倒伏水稻杂交杂交水稻就是选用在遗传上有一定差异,同时它们的优良性状又能互补的水稻品种进行杂交,培育出同时具有两种水稻优势的新品种。

搜集证据:杂交优势是生物界的普遍现象,利用杂交优势提高农作物产量和品质,是现代农业科学的主要成就之一。袁隆平是中国杂交水稻育种专家,被誉为“杂交水稻之父”。

事实证据:

得出结论:归纳植物子代与亲代特征的异同,结合资料进行分析并得出结论。

搜集证据:植物子代与亲代非常相似,但也有一些细微的不同,这是遗传和变异共同作用的结果。

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