13我们小点儿声 说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版.docxVIP

13我们小点儿声说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：13我们小点儿声

2.教学年级和班级：2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《道德与法治》一年级上册第13课“我们小点儿声”，通过故事讲解、案例分析、互动讨论等形式，让学生认识到在公共场合保持安静的重要性，培养他们遵守公共秩序、尊重他人的良好习惯。

核心素养目标

1.遵守规则意识：培养学生自觉遵守公共场合的规则，理解保持安静是对他人的尊重。

2.社会责任感：通过实践活动中“小声说话”的体验，增强学生的社会责任感，懂得个人行为对社会环境的影响。

3.沟通能力：训练学生在不同情境下运用恰当的音量进行交流，提高他们的沟通能力和情境适应能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解在图书馆、医院等公共场合保持安静的意义，认识到自己的行为对他人和环境的影响。

②培养学生在不同场合下能够自觉调整音量，遵守公共规则，表现出良好的公共道德。

2.教学难点

①引导学生从自身角度出发，理解并接受“小声说话”这一行为规范，克服在兴奋或激动时大声说话的习惯。

②帮助学生掌握在不同情境中如何适时适度地运用语言，既能够有效沟通，又不影响他人，培养他们的情境应对能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：投影仪、音响设备

2.软件资源：多媒体课件、教学视频

3.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟

4.辅助材料：卡片、贴纸、教学挂图

5.教学环境：安静、舒适的教室环境

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段图书馆内大声说话影响他人的视频，让学生观察并提问：“你们觉得视频中的行为合适吗？为什么？”

-提出问题：引导学生思考在哪些场合需要保持安静，为什么这些场合需要特别的小声说话。

2.讲授新课（用时15分钟）

-讲解公共场合保持安静的重要性：通过讲解图书馆、医院等场合的规则，让学生理解这些规则背后的原因。

-示例讲解：给出几个在不同场合小声说话的正面例子，让学生感受在不同环境中如何调整自己的行为。

-互动讨论：让学生分成小组，讨论在不同场合如何做到小声说话，并分享自己的看法。

3.巩固练习（用时10分钟）

-角色扮演：学生分组，每组选择一个公共场合的情景，扮演不同角色进行小声说话的练习。

-情景模拟：模拟图书馆、医院等场景，让学生实际操作如何在这些场合小声说话，教师给予即时反馈。

4.课堂提问与师生互动（用时10分钟）

-提问环节：教师提出问题，如“你在生活中遇到过哪些需要小声说话的场合？”“你觉得自己在哪些方面做得好，哪些方面还需要改进？”

-师生互动：教师引导学生分享自己的经验和感受，鼓励他们相互学习，共同进步。

-小组讨论：学生分组讨论，分享自己在不同场合小声说话的策略，教师巡回指导，解答学生的疑问。

5.总结与反思（用时5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调在公共场合小声说话的重要性。

-学生反思：学生思考本节课学到的内容，自我反思在日常生活中如何应用这些知识。

6.作业布置（用时5分钟）

-布置作业：让学生回家后，观察家人在不同场合的说话音量，第二天分享家人的表现和自己的建议。

整个教学过程设计注重师生互动，通过情境模拟、角色扮演等创新教学手段，让学生在实践中学习和掌握知识，同时培养学生的核心素养能力。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.理解并掌握了在公共场合保持安静的重要性，能够自觉遵守相关规则。

2.通过角色扮演和情景模拟，学生在实践中学会了如何在不同场合调整自己的说话音量，表现出良好的公共道德。

3.在课堂讨论和小组互动中，学生能够主动分享自己的观点和经验，沟通能力得到了提升。

4.学生能够认识到自己的行为对他人和环境的影响，社会责任感得到了增强。

5.通过观察和反思家人的行为，学生在家庭中也积极践行小声说话的习惯，将课堂所学延伸到了日常生活中。

6.学生在课堂上表现出了积极参与的态度，对道德与法治学科的兴趣有所提高，学习积极性得到了激发。

7.学生在巩固练习环节中，通过实际操作和练习，加深了对知识点的理解和记忆，能够灵活运用所学知识解决实际问题。

8.通过课堂提问和师生互动，学生的思维能力和批判性思维得到了锻炼，能够对公共场合的行为进行独立思考和判断。

9.学生在学习过程中，不仅掌握了知识，还培养了良好的学习习惯和合作精神，为今后的学习打下了坚实的基础。

10.学