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13D打印（说课稿）苏教版六年级下册综合实践活动

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：3D打印

2.教学年级和班级：苏教版六年级下册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕3D打印技术的基本原理、应用领域以及操作流程展开，旨在让学生了解3D打印技术的实际应用，提高学生的创新意识和实践能力。课程内容紧密贴合苏教版六年级下册综合实践活动教材，通过讲解与实际操作相结合的方式，使学生能够掌握3D打印的基础知识，并能够在实践中运用所学。

核心素养目标

1.技术意识：培养学生对3D打印技术的认识和兴趣，提高学生运用现代技术解决问题的能力。

2.创新能力：通过设计和制作3D打印作品，激发学生的创新思维，培养其动手实践和解决问题的能力。

3.信息素养：教会学生如何获取、处理和利用3D打印相关信息，提升其信息检索和判断能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的计算机操作技能，了解了一些常见的科技产品和技术，对立体图形有一定的认识。

2.学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢动手实践，具备一定的创新能力和团队协作精神。他们的学习风格多样，有的喜欢听觉学习，有的喜欢视觉学习，还有的喜欢动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对3D打印技术的理解可能不够深入，操作过程中可能出现失误，以及在创新设计时可能面临灵感不足的问题。此外，部分学生可能在团队合作中表现出沟通不畅、协作不积极等问题。

教学资源

-软件资源：3D建模软件、3D打印控制软件

-硬件资源：3D打印机、计算机、投影仪

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：3D打印教学视频、PPT课件、相关案例资料

-教学手段：小组讨论、示范操作、学生实践、反馈评价

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场引入：通过展示一些3D打印的成品，如小型玩具、建筑模型等，激发学生的兴趣和好奇心。

-提出问题：询问学生是否知道这些物品是如何制作的，引导学生思考并回答，进而引入3D打印的概念。

2.讲授新知（20分钟）

-简介3D打印：讲解3D打印的基本原理、发展历程和应用领域。

-操作流程：通过PPT和实际操作演示，详细介绍3D打印的步骤，包括设计、切片、打印等。

-安全规范：强调使用3D打印机时的安全注意事项，确保学生在实践中的安全。

-案例分析：分析一些成功的3D打印案例，让学生了解3D打印在实际生活中的应用。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：学生分组讨论，思考如何利用3D打印技术解决生活中的问题。

-设计草图：每组根据讨论结果，设计一个简单的3D打印物品的草图。

-点评指导：教师对每组的设计草图进行点评，给予指导和修改建议。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾重点：简要回顾本节课讲解的3D打印的基本知识和操作流程。

-学生反馈：邀请几位学生分享他们在本节课中的收获和感受。

5.作业布置（5分钟）

-设计作业：布置学生根据课堂上学到的知识，设计一个具有一定功能的3D打印物品，并绘制详细的设计图。

-提交要求：说明作业的提交格式和截止时间，并提醒学生注意设计图的规范性和创新性。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-3D打印历史资料：介绍3D打印技术的起源和发展历程，包括其重要的里程碑和创新点。

-3D打印技术原理：深入讲解3D打印机的不同类型（如立体光固化、熔融沉积建模等）及其工作原理。

-3D打印材料：介绍常用的3D打印材料，如PLA、ABS、PETG等，以及它们的特性和应用领域。

-3D打印应用案例：收集不同行业和领域的3D打印应用案例，如医疗、建筑、航空航天等。

-3D设计软件资源：介绍几款常用的3D建模软件，如Blender、SketchUp、AutoCAD等，以及它们的特点和适用场景。

-3D打印安全操作指南：整理3D打印机操作中的安全注意事项，包括设备操作、材料处理等。

2.拓展建议：

-阅读资料：鼓励学生在课后阅读关于3D打印技术的书籍和文章，以加深对技术的理解。

-观看视频：推荐学生观看在线教育平台上的3D打印教程和演示视频，以便更直观地了解操作流程。

-参观实践：建议学生参观当地的3D打印工作室或工厂，亲自体验3D打印过程，增强实践能力。

-设计挑战：鼓励学生参与3D打印设计挑战，如设计一款环保产品或解决特定问题的装置。

-交流分享：组织学生进行3D打印主题的交流会，分享各自的学习心得和设计经验。

-实践项目：鼓励学生结合所学知识，参与或发起实际的3D打印项目，将理论应用于实践。

-安全教育：强调在操作3D打印机时必须遵守安全规范，避免意外伤害。

板书设计

①3D打印基本原理

-定义：3D打印技术是一种通过逐层打印的方式制