15《金色的鱼钩》说课稿-2023-2024学年语文六年级上册统编版.docxVIP

15《金色的鱼钩》说课稿-2023-2024学年语文六年级上册统编版

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课以统编版六年级上册语文教材中的《金色的鱼钩》一文为核心，旨在通过深入解读文本，培养学生的文学鉴赏能力、情感共鸣能力和语言表达能力。通过分析文章的情节发展、人物形象、环境描写等方面，引导学生理解革命先烈的伟大精神，激发学生热爱祖国、尊敬英雄的情感，同时提升学生的阅读理解能力和写作技巧。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：一是语言建构与运用，通过学习《金色的鱼钩》，学生能够理解并运用文本中的关键词句，提高阅读理解能力；二是思维发展与提升，培养学生分析、概括、推理的能力，通过课文内容深入探讨革命精神；三是审美鉴赏与创造，引导学生感受文本中的艺术魅力，提高文学鉴赏能力；四是文化传承与理解，通过学习本文，让学生了解革命历史，传承红色文化。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并分析《金色的鱼钩》中的故事情节，掌握文章的主题思想。

②通过对文中人物形象的剖析，学习革命先烈的英勇无畏和无私奉献精神。

③掌握文章中的关键词句，提升学生的阅读理解能力。

④学习并运用课文中的描写手法，提高学生的写作技能。

2.教学难点

①理解并感受文中蕴含的深刻情感，与主人公产生情感共鸣。

②分析课文中的环境描写对情节推进和人物塑造的作用。

③理解并运用课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，增强语言表达的生动性。

④将课文中的精神内涵与现实生活相结合，引导学生树立正确的价值观。

教学资源

1.软硬件资源

-课本《金色的鱼钩》

-投影仪

-多媒体计算机

2.课程平台

-学校教学管理系统

3.信息化资源

-电子版课文

-相关背景资料

-网络教育资源（图片、视频等）

4.教学手段

-讨论与小组合作

-角色扮演

-情景模拟

-写作练习

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《金色的鱼钩》预习资料，包括课文电子版、背景资料等，明确预习目标为理解故事背景和人物形象。

-设计预习问题：设计问题如“故事发生在什么时期？”“主人公经历了哪些困难？”等，引导学生深入文本。

-监控预习进度：通过平台反馈或学生汇报，确保每位学生完成预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读课文和背景资料，初步理解故事情节。

-思考预习问题：针对设计的问题，学生记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述革命故事，引出《金色的鱼钩》的主题。

-讲解知识点：讲解文中关键词句的含义，分析人物形象，突出教学重点。

-组织课堂活动：设计小组讨论，探讨主人公的精神品质，突破教学难点。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分析人物形象，理解课文内涵。

-提问与讨论：学生提出问题，参与课堂讨论，共同探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解文中知识点，帮助学生理解。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中分析文本。

-合作学习法：培养学生团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课文相关的写作练习，如写一篇关于革命精神的短文。

-提供拓展资源：提供相关书籍和视频，帮助学生深入了解革命历史。

-反馈作业情况：批改作业，给予反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂学习，完成写作练习，巩固知识点。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步学习革命历史。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生自我反思，提升学习能力。

作用与目的：

-巩固课堂学习内容，提升学生的文学鉴赏能力和写作技能。

-拓宽知识视野，培养学生的自主学习能力和批判性思维。

-通过反思总结，促进学生自我提升和知识内化。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力的提升：通过学习《金色的鱼钩》，学生能够深入理解文本内容，把握故事情节的推进和人物形象的特点。在课堂讨论中，学生能够准确回答老师提出的问题，如“故事发生在哪个历史时期？”“文中哪些细节体现了主人公的坚强意志？”等，表明学生在阅读理解方面取得了明显进步。

2.语言表达