人教部编版语文三年级上册第17课《古诗三首》优质课件.pptx

;楚江;西湖;洞庭湖;同学们，你们知道哪些描写祖国山水的古诗。;认识“亦、宜”等7个生字，读准多音字“抹、磨”，会写“断、楚”等13个字。

有感情地朗读课文，背诵课文，默写《望天门山》。

能结合注释，用自己的话说出诗句的意思，想象诗中描绘的景色。;亦;亦;抹;宜;庭;未;磨;盘;亦;断;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;《望天门山》;李白（701年—762年），字太白，

号青莲居士。是唐代伟大的浪漫主义诗

人。与杜甫并称为“李杜”。其人爽朗

大方，爱饮酒作诗，喜交友。

代表作有《望庐山瀑布》、《将进

酒》、《早发白帝城》等多首。;李白25岁时第一次离开自己的家乡前去洞庭湖游览，接着又兴致勃勃地乘船沿着长江顺流而下，看到了长江两岸的风景，被眼前雄奇秀美的景色吸引住了，于是写下了一首流传千古的诗—《望天门山》。;边读边找出诗中作者描绘的景物。; 朗读《望天门山》前两句气势要足，语调豪迈，突出天门山的特点；后两句语气渐缓，抒发诗人的感情。;;中断：江水从中间隔断两山。;诗意：波涛汹涌的长江把天门山从中间冲开（成为东西两山），碧绿的江水浩浩荡荡向东流去，在这里激起回旋（形成波涛汹涌的奇观）。;诗意：两岸的青山相对耸立，巍峨险峻，一叶孤舟从太阳落山的地方飞速漂来。;自由读诗文，诗人笔下的天门山是什么样子的呢？水又是什么样子的？;高大雄伟，陡峭险峻;;天门山真的是被楚江冲开的吗？诗人为什么要这么写？;两岸青山相对出;孤帆一片日边来;先写景后抒情，表现出了诗人豪迈、奔放、自由洒脱、无拘无束的自我形象。;请同学们用自己的话说说这首诗的意思。;这首诗表达了诗人什么样的思想感情？;这首诗表达了诗人什么样的思想感情？;《望天门山》描绘的是天门山夹江对峙，长江波澜壮阔、秀丽雄奇的景色，表达了诗人。;望天门山;古诗三首;《饮湖上初晴后雨》;苏轼（1037年—1101年）：字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡。北宋著名文学家、书法家、画家。唐宋八大家之一，豪放派代表。

代表作有《???壁赋》《水调歌头》等。;晴天的西湖哪里美？

雨天的西湖又是哪里美？; 朗读《饮湖上初晴后雨》时整体的朗读基调是柔和，第三句语调略扬，读出对西湖的赞美。;;;潋滟：波光闪动的样子。;诗意：在晴日的阳光照射下，西湖水波荡漾，闪烁着粼粼的金光，风景秀丽；在阴雨的天气里，山峦在细雨中迷蒙一片，别有一种奇特的美。;欲：如果。

西子：即西施，春秋时代越国的美女。

宜：合适。;诗意：若把西湖比作美女西施，淡妆浓抹都是那么美丽多娇。;诗人告诉我们晴天和雨天的西湖分别是什么样子的？;晴天的西湖：水光潋滟晴方好;雨天的西湖：山色空蒙雨亦奇;“好”和“奇”分别写出了诗人对西湖美景的赞美，在善于领略自然美景的诗人眼中，西湖的晴姿雨态都是美好奇妙的。;欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。;;请同学们用自己的话说说这首诗的意思。;这首诗表达了诗人什么样的思想感情？;这首诗表达了诗人什么样的思想感情？;《饮湖上初晴后雨》描绘的是西湖在不同天气下呈现的不同风姿，表达了诗人的思想感情。;湖光山色;《望洞庭》;刘禹锡（772年—842年）字梦得，洛阳人，唐代文学家、哲学家，有“诗豪”之称。

刘禹锡诗文俱佳，涉猎题材广泛，代表作有《陋室铭》《竹枝词》《乌衣巷》等名篇。;仔细感受诗人笔下洞庭湖的美丽景像。; 《望洞庭》朗读时语气要舒缓，语调不要过高，注意停顿，读出洞庭湖的美。;望洞庭

[唐]刘禹锡

湖光/秋月/两相和，

潭面/无风/镜未磨。

遥望/洞庭/山水翠，

白银盘里/一青螺。;湖光：湖面的波光。;诗意：秋夜，洞庭湖上月光和水色交相融和，湖面无风，平静得如同未经打磨的铜镜一样。;;;湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。;;湖光秋月两相和，

潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。;遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。;比喻巧妙，更加突出了月光下的洞庭湖，湖光山色、浑然一体、景色优美！;诗人笔下的洞庭湖是怎样的？;请同学们用自己的话说说这首诗的意思。;《望洞庭》通过丰富的想象，巧妙的比喻，独具匠心地把洞庭湖美景再现于纸上，表达了诗人对和。;洞庭湖;前面老师已经对这三首古诗进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。;1.《望洞庭》抒发了作者怎样的思想感情？;这三首古诗描写的都是祖国的山水景色，都透露出了作者热爱大自然，热爱祖国山山水水的情感。;关于祖国大好河山的古诗;《凉州词》

【唐】王之涣

黄河远上白