02《改造我们学习》（教案）高二语文大单元教学统编版选择性必修中册.docxVIP

第2课改造我们的学习

（教案）

教学目标

教学目标

1.了解毛泽东生平和本文的写作背景，以及在当时的重要意义。

2.通过对文中重要语句的分析，理解文章的深刻内涵，提高对理论联系实际的重要性的认识，树立实事求是的学风。

3.鉴赏文章准确、严谨、生动、活泼的语言特点。

4.分析文章运用的举例论证、对比论证、引用论证等论证方法，厘清论证思路。

教学课时

教学课时

2课时

教学过程

教学过程

情景导入

情景导入

同学们，我们学过毛泽东这位伟人的一首很有气魄的诗词是《沁园春?长沙》，哪位同学可以给我们大家背诵一下呢？

《沁园春?长沙》以宏伟的气势和强烈的激情感染了我们每一位同学。

今天，我们一起来学习毛泽东同志的一篇论辩性很强的文章《改造我们的学习》。

（学生集体背诵《沁园春.雪》）

北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

写作背景

写作背景

1935年1月召开的遵义会议虽然结束了王明“左”倾路线在党内的统治，但党内历次“左”、“右”倾错误思想尚未肃清，仍然存在着党风不正、学风不正和文风不正的问题。党中央决定在全党范围内开展一次大规模的整风运动——延安整风运动，是中国共产党历史上第一次大规模的整风运动。

1941年5月，毛泽东同志在延安高级干部会议上作《改造我们的学习》的报告。强调要理论联系实际，严肃地提出了党内反对主观主义的斗争任务。通过延安整风，使全党确立了一条实事求是的辩证唯物主义的思想路线，使干部在思想上大大地提高一步，使党达到了空前的团结。

文本研读

文本研读

题目解说

题目解说

这是毛泽东在延安干部会议上所作的报告，是关于延安整风运动的主要文献之一。

“改造”是指这篇文章的具体目的；

“我们”指的是中共党员；

“学习”指的学习的方法和学习的制度，特别是指对马克思列宁主义的学习。

既是全文的中心观点，也标明了文章的论述范围——如何彻底改变学风方面的问题。

整体感知

自由阅读课文，同桌合作完成任务：

1.本文写了几部分内容？分清层次

2.每部分的主要是内容什么？简要概括

本文共分为四个部分：

第一部分：回顾历史经验，说明理论和实践统一的重要性，正面论述改造我们的学习所必须遵循的原则。

第二部分：指出在学习中存在的三方面的缺点，从反面论证我们的学习必须改造。

第三部分：在前两部分论述的基础上，把两种对立的学习态度进行对照，进一步证明必须坚持理论与实际统一的学风。这一部分是对第一、二部分思想的一次反复和加深。

第四部分：提出反对主观主义以整顿学风的三点建议，为在学习问题上的改造指明了途径。

研读课文

研读第一部分

1.这一部分的中心观点是什么？

【明确】中国共产党的二十年，就是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年。

2.这一部分有什么作用？

【明确】点明马克思列宁主义和中国革命的具体实践相结合的深刻历史，点明坚持正确的方向的重要性，为下文提出存在的弊端做了铺垫。

研读第二部分

1.这一部分提出了党内存在的哪些缺点？有何弊端？

【明确】缺点：①不注重研究现状；②不注重研究历史；③不注重马克思列宁主义的应用。

弊端：这种作风害了我们的许多同志。

2.思考为什么当时许多马克思列宁主义的学者在研究历史时也是“言必称希腊”。

【明确】1840年鸦片战争以后，中国逐步沦为半殖民地半封建社会，成为世界列强瓜分的对象。为使中国强盛起来，不少有志之士到英、法、德、日等强国去学习；俄国十月革命胜利之后，又有不少人到苏联去学习。在当时，学习外国形成一股风气，特别在知识分子中，影响很大，这也影响到我们党内，但不少人的学习方法是教条主义的，搞历史研究时只是习惯于生搬硬套外来的东西，却不重视研究本国的历史和现状，故而也是“言必称希腊”。

研读第三部分

1.试概括两种对立的态度。

【明确】一种是主观主义的态度，不实事求是，无的放矢，危害革命，是反科学、反马克思列宁主义的，是党性不纯的一种表现；另外一种是马克思列宁主义的态度：实事求是，有的放矢，是无产阶级党性的表现。

2.这一部分的主旨在“反复地说明”，是不是第二部分的简单重复？试从论证角度、论证方法方面作简要分析。

【明确】不是。作者是从不同的角度，运用不同的方法加以论证，使论证更加充分。从论证角度来说，这部分虽也谈到主观主义的表现、危害等，但在概括归纳其表现的基础上又作了进一步分析，将其分为做研究工作的和做实际工作的两种类型，并指出其主观主义的表现特点，在揭示其危害的同时还揭露出它的实质，指明对待它应有的态度。同时，在