Unit 5 第4课时(大单元教学设计)Part B Lets talkDraw and say三年级英语上册人教PEP版.docx

Unit5Thecolourfulworld

PartBLetstalkDrawandsay教学设计

单元

Unit5

课时

第4课时

语篇研读

What:本节课的对话主要是发生在一节美术课上，主要是围绕着给画涂什么样的颜色。ChenJie和Sarah在讨论她们都喜欢什么颜色，并且给花和鸟涂什么颜色，两人一起创作一幅多彩的图画。

Why:本节课通过讨论ChenJie和Sarah讨论喜欢什么颜色和涂了什么颜色的花和小鸟等对话，让学生们了解生活中充满着各种各样的颜色，引导学生感受到丰富多彩的世界，培养学生感受美、欣赏美和创造美的能力。

How:本课对话围绕着涂色画画展开，涉及事物和颜色类的词汇，如flower、bird、red、pink、brown、purple等，询问他人喜欢的颜色时使用的核心句型，如“Whatcoloursdoyoulike?Ilike...and...”“Let’sdrawsome...and...”。该对话比较简单，易于理解，关系到涂色话题，比较贴近学生们的生活。

教学目标

通过本课时学习，学生能够：

1.在看、读、听、说的过程中，获取和梳理对话中有关物体及颜色的相关信息。

2.在教师的帮助下，分角色表演对话，尝试转述、介绍Sarah和ChenJie要画的物品以及颜色。

3.在设定的情境下，运用句型“Whatcoloursdoyoulike?Ilike...and...”等进行的简单的交流。

4.在小组中自由讨论喜欢的颜色，然后运用这些颜色创作一幅画，并且向全班展示创作的结果，感受丰富多彩的世界，提升感受美、欣赏美和创造美的能力。

完成课时目标所需的核心语言如下：

【核心词汇】

flower、bird、red、pink、brown、purple

【核心句型】

Whatcoloursdoyoulike?

Ilike...and....

Let’sdrawsome...and...

教学重难点

重点：

学生能够在设定的情境下，运用句型“Whatcoloursdoyoulike?Ilike...and...”等进行的简单的交流。

难点：

学生能够在小组中自由讨论喜欢的颜色，然后运用这些颜色创作一幅画，并

向全班展示创作的结果。

学情分析

本节课主要是询问喜欢的颜色以及创作一幅多姿多彩的画。在学习PartA的基础上，学生对颜色的相关词汇以及句型有一定的掌握，本节课继续学习询问喜欢的颜色以及涂色，学生们都比较感兴趣。本节课将英语课和美术课很好的结合在一起。

教学工具

PPT,多媒体，学习清单，图片，课本等。

教学方法

情境创设法，任务教学法，游戏教学法

教学过程

教学目标

学习活动

效果评价

在看、读、听、说的过程中，获取和梳理对话中有关物体及颜色的相关信息。

Activity1:Dividestudentsintogroups

教师在课程前，分红、蓝、紫、棕四组，在课程进行过程中表现良好的组可获得一分。课程结束时，分数最多的组为获奖组。

T:I’lldivideyouintofourgroups.Ifyoudowell,youwillgetonepointforyourgroup.Attheendofthelesson,thegroupwhichgetsthemostpointswillbethewinner.

Activity2:Let’splay

教师说出看到的颜色，然学生们在班级里找出相应颜色的物品，以此方式复习学习过的关于颜色的词汇。

T:Iseesomethingred.Canyoushowme?

Activity3:Talkaboutthepictures

学生观看Let’stalk的图片，回答有关图片的相关问题。

T:Whatdoyouknowfromthepicture?

Whoarethey?

Wherearethey?

Whataretheydoing?

Howdotheyfeel?

Activity4:Watchandanswer

教师让学生观看Let’stalk的视频，并回答问题。

T:WhatcoloursdoesChenJielike?

Whataretheygoingtodraw?

Activity5:Listenandchoose

教师让学生听Let’stalk的听力，并根据听力选出花和小鸟的颜色。

Activity6:Listenandread

听听力，并模仿听力进行跟读对话。

教师利用