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《硬笔书法间架结构—左右结构》教学设计

教学目标：

1、掌握左右结构字的书写规律，体会左右结构字字体结构上的细微差别。

2、培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力。

3、体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的思想感情。

4、进一步规范学生的“双姿”。

教学重点与难点：

让学生了解左右结构字写法上有规律也有差别，引导学生掌握左右结构字的书写规律。

教法与学法：

讲授、示范与探究相结合。。

教学具准备：

教学课件、教学展示台、米字格磁性黑板贴、钢笔、米字格硬笔书法本等、翻页笔等。

教学课时：1课时

教学过程：

组织教学、检查学具，稳定学生情绪。

二、复习旧知：

1、出示课件，引导学生复习汉字“上中下结构”相关知识。

（1）提问：它们是什么结构的字？学生回答：上中下结构。

（2）你还记得上下结构有哪些分类吗？上中下相等、中宽上下窄、中窄上下宽。

2、上节课学习了上中下结构，今天我们接着学习《间架结构—左右结构》，揭示并板书课题。

三、新授：

（一）初识左右结构。

课件出示汉字：时、轩、朝、如。

1、提问：它们是什么结构的字？

2、利用课件引导学生了解左右结构汉字的构成规律及相关知识。

3、课件再次出示汉字：想、欲、大、羽，让学生判断出左右结构的字，巩固所学知识。

（二）利用课件引导学生了解左右结构分类，并利用米字格磁性黑板贴示范讲解各构成部件的比例安排。

出示左右结构的字，引导学生观察左右两部分怎么搭配才好看。并引导学生分析这些字在米字格中的占位与书写规律。（让学生自己观察、发现，学会自己“读帖”，从而实现自主练字的目的。）

1、左右相等：朗、教、韩。

指字的左右两个部分的宽度大致相等。凡这种左右相等的结构，其要领是两边各占整个字宽度的二分之一。

2、左窄右宽、高低均衡：构、役、住。

这类字因左旁笔画少，右部笔画繁多，故主次较为分明。写这类字时，一般应做到左旁紧凑有致，约占字体宽度的三分之一，右部宽松有度，大体占字体宽度的三分之二，左右高低相等。

3、左窄右宽、高低不等：峰、次、吸。

写这类字时，左边一般略靠上，并要做到将短而窄的部分与宽而长的部分有机地组合在一起，使之紧凑而不拥挤。

4、左宽右窄、高低相等：引、彩、制。

有些汉字的左边部分笔画多，右边的笔画少，在写这类字时，左边应多占一些位置，右边少占一些位置。

5、左宽右窄、高低不等：都、知、即。

写这类字时，左边要高，右边要低。

四、课堂练习：

在下发的书法练习纸上，书写一篇本课所学习左右结构各种类型的汉字。

1、作业要求：给每个学生发放练字纸，要求按照临帖方法进行摹写。

2、教师巡回辅导，对学生的书写要领（双姿、笔画、结构比例安排）进行强调或纠错。

五、展示评价：

下面我们以小组为单位，评一评你们小组谁的字写的好？好在什么地方？可以从字的间架结构，整体布局，笔画位置等方面来谈。

1、小组内评比，根据本课知识要点，选出优秀作品。

2、全班展示小组优秀作品，小组代表说明理由。

3、集体点评。

六、课堂小结。

今天这节课我们学习了左右结构字的写法，同学们学得非常认真。希望同学们在以后的学习中，也能认真写字，做到“逢写必苟”，持之以恒，让我们认认真真写字，堂堂正正做人