人教版九上《Unit 1 How can we become good learners？》作业设计.docxVIP

安徽省中小学作业设计大赛作品

学科：英语

教材版本：人教版

单元:Unit1Howcanwebecomegood

learners?

地级市：马鞍山市

学校:和县中学

成员:薛华珍杨玉成任艳

冯可付立照龚长青

时间:2022年3月29日

1

初中英语单元作业设计

一、单元信息

基本信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

英语

九年级

第一学期

人教版

Unit1

Howcanwe

becomegoodlearners?

单元组织方式

自然单元O重组单元

课时信息

阶段

教学内容

课型

课时

SectionA

体验、感知

语言

SectionA(1a-2d)

听说

第1课时

SectionA(3a-3c)

阅读

第2课时

SectionA(GrammarFocus-4c)

语法

第3课时

SectionB

学习、巩固

和运用语言

SectionB(1a-1d)

听说

第4课时

SectionB(2a-2e)

阅读

第5课时

SectionB(3a-3b)

写作

第6课时

二、单元分析

(一)课标要求

Unit1Howcanwebecomegoodlearners?是人教版九年级英语的第一个单元，

话题是学会学习，讲述了学习的障碍及对应的解决方法。教材选编了多模态语篇，包括对话、短篇阅读文章、采访、长篇阅读文章、写作和自我检测板块等连续性文本和主题图、图片、表格等非连续性文本以及音频等。现根据《义务教育英语课程标准 (2011年版)》(以下简称《课程标准》)要求，从语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面对本单元的课程内容进行分析。

1.语言技能：能听懂关于学习方法的简短对话；能用英语谈论英语学习中的具

体问题及各种应对的办法；能读懂关于学习方法的描述；能利用词典等工具书进行阅读；能根据写作要求收集、准备素材；能根据表格写出简单的段落。

2.语言知识：学会谈论学习方法涉及到的名词“textbook,conversation,pronunciation,

sentence,expression,secret,grammar,note，physics,chemistry”等,形容词“patient,secret,born,active”，动词和动词短语“discover,repeat,pronounce,increase,create,connect，

2

review，readaloud,lookup,payattentionto,connect...with...”等；以及副词“aloud和wisely”。句型Howdoyoustudy/learn...?Istudy/learn...bydoing...HowcanI...?You

can...by...Onewayisby...等

3.情感态度：乐于参加综合运用英语的实践活动，有学好英语的信心，敢于用英语进行表达，遇到问题时能主动请教，勇于克服困难。

4.学习策略：根据需要进行预习，在使用英语时，能意识到错误并进行适当的

纠正。积极探索适合自己的英语学习方法。在课内外学习活动中能够用英语与他人交流。使用简单的工具书查找信息。将语言学习与实践运用结合起来。

5.文化意识：在和别人用英语谈英语学习方法时，恰当使用英语中的称谓语、

问候语和告别语，加深对文化异同的理解。

(二)教材分析

1.单元内容分析

人教版九年级英语Unit1Howcanwebecomegoodlearners?围绕话题“学会学习”设计，分为SectionA和SectionB两大部分。SectionA包括第1-4页，是本单元基本的教学内容，以听力输入、口语输出、阅读输入为主要教学形式。SectionB包括第5-8页，是在SectionA的基础上进一步训练听说，并重点发展学生的阅读和写作能力。

课时

What

(主要内容)

Why

(编写意图)

How

(文本特点)

第1

课时

三段关于英语学习

方法的对话。第一段对话里男孩向同学们请教如何备考

英语，第二段是在英语俱乐部里师生谈学习英语的最佳方法，第三段对话里Jack向朋友Annie诉说阅读问题，Annie向Jack传授英语阅读方法。

1a通过呈现学习方法的主

题图和短语引导学生认识“by+doing”结构，1b