苏教版三年级数学下册教案全册表格式.docx

苏教版三级数学下册教案全册表格式

本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址第八单元认识分数上课时间：4月27日，累计课时：38。教学内容：教科书第P64-65页教学目标：．结合具体情境进一步认识分数，知道把一些物体看做一个整体平均分成若干份，其中的一份表示这些物体的几分之一。2．体会分数与现实生活的联系，初步了解分数在实际生活中的应用。一、创设情境把一盘桃平均分给4只小猴，每只小猴分得这盘桃的几分之几你们会算吗”二、教学新知．教学例l。谈话：分桃的事引出了一个数学问题。如果问题是每只小猴分得几个桃，我想你们都会说出结果。现在的问题是每只小猴分得这盘桃的几分之几，这就要把4个桃看做一个整体。下面请你们帮助小猴分一分，看看每只小猴分得这盘桃的几分之几。师生归纳得出：把一盘桃平均分给4只小猴，就要把4个桃看成一个整体，把它平均分成4份，每只小猴分得一份，就是这盘桃的四分之一。2．教学“想一想”。谈话：如果把这4个桃平均分给2只小猴，每只小猴分得这盘桃的几分之几谁会分汇报结果。并让学生说说是怎样分的。师生归纳得出：把一些物体平均分成几份，这样的一份是这些物体的几分之一。三、组织练习．完成“想想做做”第1题。师生共同小结：只要把一些物体看做一个整体，把它平均分成几份，这样的一份就是这个整体的几分之一。2．完成“想想做做”第2题.师生共同小结：这两幅图都是把12个小方块看做一个整体，平均分成的份数不同，用以表示其中一份的分数也不同。3．完成“想想做做”第3题。让学生先根据分数的含义平均分一分。#8226;让学生看每份是几个，然后在图中适当的部分涂上颜色。集体反馈订正。4．完成“想想做做”第4题.让学生拿出12根小棒放在课桌上。教师提出要求，学生举小棒：拿出这堆小棒的二分之一。提问：还能拿出这堆小棒的几分之一一人提要求，大家拿小棒。5．完成“想想做做”第5题。让学生直接完成在书上，集体交流反馈#8226;四、课堂小结及课后延伸谈话：今天这堂课我们学习了什么你学会了什么学生思考学生独立思考，画出图来。分组汇报讨论结果。学生用自己的话说说。体会其含义。学生动手画一画、分一分。小组合作，交流分法。学生理解记忆。先让学生填写，填完后相互说一说自己是怎样填的让学生自己先填写，填完后再交流一下是怎样想的。学生练习说说自己的思考方法。学生完成下面的习题。说说自己本节课的收获与困惑。认识几分之一（2）上课时间：4月28日，累计课时：39。教学内容：教科书第66-67页教学目标．能运用生活经验和分数的知识，借助对图形的观察或实物操作，初步学会解决求一个数的几分之一是多少的实际问题，感受解决问题方法的合理性。2．在探索问题解决的过程中，进一步理解分数的实际含义，并获得成功的体验，增强学好数学的自信心。3．体会分数与现实生活的联系，感受数学的应用价值。教学过程一、创设情境，激趣导入有一天猴妈妈从树上摘了几个新鲜的桃子装在盘子里，你们看，一共摘了多少个猴宝宝看见了都连忙跑过来，嚷着要吃桃。老大说：“我可以分得这盘桃的四分之一。”老二问：“这盘桃的四分之一是几个呀”二、主动探究，感悟新知’．合作探究。#8226;谈话：你们能帮助小猴解决这个问题吗学生先独立思索操作，然后四人小组合作交流，教师巡视指导。2．交流汇报。分组展示交流。想法一：用学具分一分。把4个桃平均分成4份，其中的l份是1个。教师可以让学生上台演示分的过程。想法二：画图看一看。这盘桃的四分之一是1个桃。想法三：联系分数的含义想到：4个桃的四分之一，就是把4个桃，平均分成4份，每份1个。想法四：列出除法算式：4÷4＝1。在交流的过程中，教师要请每一位汇报的学生讲清自己的想法。如果出现最后一种方法，要让学生说说为什么要用4除以4，这个除法算式表示的意思。比较方法。提问：这几种方法，你觉得哪种方法最简便能说说你的理由吗小结。．老二说：“现在我知道了，原来要知道这盘桃的四分之一是几个，是要把这4个桃平均分成4份，看一份是多少，可以用4÷4＝1的除法算式来算出结果。谢谢同学们帮我解决了难题!”3．尝试练习。猴老大说：“桃真好吃，要是我能吃这盘桃的二分之一就好了。，’教师谈话引出问题：这盘桃的二分之一是几个呀请同学们用刚才得出的方法来解决这个问题，好吗学生尝试运用新知解决问题。教师巡视指导。三、组织练习，深化理解．操作游戏。做“想想做做”第1题。①指名读题后，要求学生在书上画竖线分一分，然后独立填写算式。②集体订正后提问：12个草莓的