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《课程设计与开发》随堂测试题
（满分：100分试题总数：10道考试时间：5分钟）
姓名：__________
1【单选】在布鲁姆教育目标分类学当中，培训目标的精确锁定：明确学员能________.()10分
A达到什么程度
B学习什么内容
C遇到什么问题
D参加什么课程
2【单选】对于程序性知识，一般要求的认知层级是()10分
A记忆
B理解
C应用
D分析
3【单选】课程结合一个生活案例，如炒菜的步骤，来对应到某工序操作的流程步骤，从而帮助学员迅速产生学习兴趣，这种挖坑的方法叫()10分
A空白设定
B类比联想
C峰回路转
D高屋建瓴
4【单选】思维导图的结构从中心向外发散依次是()10分
A核心词、细节词、关键词
B主题词、细节词、关键词
C核心词、关键词、细节词
D核心词、细节词、关键词
5【单选】使用峰回路转挖坑时，常用的方法是()10分
A引发思考的提问
B制造明显的落差
C抖包袱
D左右脑关联思考
6【多选】企业常用区域的教学目标设定应是布鲁姆教学目标分类中的______层级。()10分
A记忆
B理解
C应用
D分析
7【多选】进行情态对比的设计要点有________。()10分
A对比对象差距明显
B要有多样答案
C在同一页面呈现
D难度适中
8【多选】思维导图的设计优势在于()10分
A形式和大脑神经元的生理结构相类似
B界面复杂和细碎，符合左脑的认知规律
C充分调动左右脑，全脑思考
D引导思考中围绕一个中心，进行有方向引导的充分全面的思考
9【判断】新品上市，针对该产品的原料和成分知识，属于需要学员记忆和背诵的事实性知识。()10分
A对
B错
10【填空】每空10分
在讲解企业文化时，讲师首先提了个问题：企业文化是什么？是贴在墙上的标语吗？这个应用的挖坑手法是：空白设定
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