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初中语文常见文体学问

识记根本文体常识

1、?常见的表达方式：记叙、描写、说明、争论、抒情。

2、?常见的文章体裁：一般有小说、散文、诗歌、戏剧、说明文五大类；按表达方式可分为，记叙文、说明文、争论文等。

3、?常见的表现手法：象征、比照、衬托、借景抒情、借物喻人、寓理于事、运用典故、先（后）抑后（先）扬、寄情于事。

记叙文

一、记叙文体常识

1、概念??作者主要运用记叙、描写两种表达方式进展叙事、写人、写景状物，表现人物思想性格和道德风气、提醒人生哲理和社会本质、反映自然规律等所作的文章。

2、要素??时间、地点、人物、事务的起因、经过、结果。

3、人称??第一人称、第二人称、第三人称。

4、角度??干脆（正面）、间接（侧面）。

5、依次??顺叙、倒叙、插叙。

6、段落层次。

7、中心思想。

8、描写对象??人物描写、环境描写、场面描写、细微环节描写。

9、描写方法??外貌（肖像）、语言（对话、独白）、神态（神情）、动作（行动）、心理。

10、记叙线索?叙事线索、抒情线索。

11、剪裁?????详写、略写。

二、阅读方法及技巧

（一）理解概念

1、表达方式??主要运用记叙、描写，抒情、说明、争论浸透其中。

记叙??表达在事务的叙述中，提醒事理，反映人物思想性格。

描写??表达在人物或环境的描摹中，表现人物形象、渲染气氛、衬托情感、推动情节开展。

抒情??表达在叙事过程中，作者对自然、人生、社会的感悟、体验而表达出的喜、怒、哀、愁等爱憎感情，有直抒胸臆、间接抒情之别。

说明??表达在叙事过程中，对个别事物进展详细形象的说明，使记叙内容更详尽充溢。

争论表达在叙事过程中，对人物形象、事务所内含的意义进展哲理性分析表述，深化文章主题。

2、记叙范围??主要是叙述事务、刻画人物形象、描写自然景物和社会相貌。

3、记叙主题??主要包括人物的思想性格、道德风气、自然规律、人生哲理、社会本质意义。

（二）辨析要素、人称、角度、依次、线索。

1、要素?通常在行文中干脆找出或从文中找出关键字词归纳概括。

时间、地点??文中表示详细时空的词句。

人物????????一般把握主人公的形象特点和次要人物的衬托作用。

事务的起因??在驾驭主要事务的根底上以“为什么发生这件事”示问解答。

事务的经过??一般是主要事务的详细化，以“发生了什么事”示问解答。

事务的结果??事务的完毕，以“这件事最终怎么样”示问解答。

2、角度?站在作者或文章内容中出现的人物的方位上予以辨析。

干脆（正面）?直入正题，以当事人的身份描绘人物或事务。

间接（侧面）?以第三者的身份对人物或事务进展描绘。

3、依次根据叙事的先后过程，予以确定。

顺叙??以事务发生的先后依次一始终叙，先始后终的交代事情的来龙去脉。

倒叙??以回忆的形式，先叙述发生过的时间或事务的结果，然后承接上文，再叙述正在发生的事务或事务的起因。

插叙??在顺叙事务的过程中，中间插入及正文事务亲密相关的内容，对正文内容作出必要的补充。

（三）驾驭方法，敏捷运用。

1、快速阅读全文，大致把握文章内容。

2、审清文题，明确所问。

3、回忆所学，正确解答。

4、辨清题型，文章答案文章找。可找答案的题型有：记叙要素中的时间、地点、人物要素；照应内容；指代内容。只要比照题目从文中找出相应词句即可。

5、?紧扣中心，深化理解，归纳概括。

①????如何把握人物的思想性格？

分析人物富有特性化的语言、外貌、动作、神态、心理特征。

②????如何概括文章的中心思想？

记叙文的中心思想一般由主要事务、主要人物和事务意义组成，所以可根据“本文通过某人做某事反映了什么意义（人物性格、作者感情、人生哲理、自然规律、社会本质等）”的形式予以概括。

③????怎样确定剪裁的详略？

联络记叙中心，及中心关系亲密的事务需详写；及中心关系不大的事务略写。

④???怎样划分文章的段落和归纳其大意？

段落划分??从叙述内容的时间依次或逻辑依次着手解决，每叙述一个完好事务即为一个段落。

大意归纳??从本章节内容中，挑拣最能表现主要事务的词句，精练简洁地予以组合。

⑤?如何做到恰当地运用争论抒情的表达方式呢？

(1)要紧扣记叙的内容而发。

(2)语言要简而明。

(3)争论抒情的表达要有层次，有深度。

⑥?写记叙文中运用抒情争论时要留意避开几个问题：

一是“空”：争论和记叙脱节，各敲各的锣，让人不着边际。应当须要时才争论。

二是“浅”：争论没有切中所记事物的深入意义，走马观花，成为空洞的说教和时髦的口号。

三是“滥”：争论多而且不当，即乱发争论。

⑦?记叙文中的争论、抒情有什么作用？

记叙文是以记叙、描写为主要表达方式的文章，这种文体的作文往往运用详细、翔实、生动的记叙，给