Unit 1 My classroom PB Lets learn 单元整体教学设计英语人教版PEP四年级上册.doc

人教版PEP四年级上册Unit1Myclassroom单元整体设计

新课标第一部分单元教学设计总思路

单元主题分析

本单元本单元主题:Differentthingsinourclassroom。该主题属于“人与自我”“人与社会”的范畴,涉及到的是“生活与学习”，本单元的子主题是爱护公共设施。共划分为五个子主题“Meetourclassroom”;“Cleanourclassroom”;“Introduceourclassroom”;“Funnythingsinourclassroom”;引导学生欣赏和热爱自己的教室，让学生养成讲卫生，爱整洁，爱护公共设施的习惯。

单元设计框架（示意图）

学情分析

本

本单元是人教版英语(三年级起点)四年级上册第一单元，本单元主题是“Myclassroom”，主要介绍新教室里有什么，学习教室里的设施名称等，并谈论教室里设施或物品的位置以及祈使句句型。本次教学对象为小学四年级学生，四年级的学生学英语已经一年了，这个年龄段的孩子具有好奇，好活动，爱表现，善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的灵活。因此模仿外语的语音语调远比成年人容易。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动。多数学习活动有新鲜感，能在老师引导下完成相关学习任务。在此基础上，学生在三年级下册Unit4Whereismycar这个单元学习过有关教室物品的单词和句子，如deskchair,ball,Whereismyruler?Itson/in/under..能够简单询问某物在某处，对本单元的学习有一定的辅助作用.通过介绍自己的教室，引导学生爱护教室里的公共设施。

单元整体设计思路

围绕单元主题，深挖各课时话题，本单元学习的主题是“Myclassroom”。本单元要学习的核心词汇：教室内物品名称classroom,window,blackboard,light,door,picture，wall,floor,computer,fan，teacher’sdesk和有关位置的句型“—Whereis…?—It’sin/on/under/nearthe…”来问答物品的位置以及祈使句句型Let’sgoandsee!/Let’scleantheclassroom./Letme...

语篇

核心词汇

核心句型

学习内容

学习时长

学习目标

Atalk

window,near，

Whatsintheclassroom?

Whereisit?It’snearthewindow.

介绍教室，并能说说教室物品或设施的位置

1课时

理解对话，在语境中运用所学词汇和句型，

Alearn

classroom,window,blackboard,light,door,picture

Whatsintheclassroom?

认识教室里的设施名词

1课时

学习核心词汇的音形义，会问答教室里有什么设施并作出陈列

Aspell

cake,make，face,name

chant

学习分离字母a_e的发音规律

1课时

学习分离字母a_e的发音规律，并能根据发音规律自主拼读

Btalk

clean，help

Let’scleantheclassroom.Letme...

祈使句，打扫教室卫生的一些指令，

1课时

理解对话，在语境中运用所学词汇和句型，培养学生爱护教室等公共设施。

Blearn

wall,floor,

computer,fan，teacher’sdesk

Thisisthenewclassroom.The...（物体）is...(颜色）

介绍教室，并能说说教室物品或设施的颜色位置等

1课时

学习核心词汇的音形义，会描述教室里设施的位置和颜色等

BReadandwrite

classroom,window,blackboard,light,door,picture，wall,floor,

computer,fan，teacher’sdesk

What’sintheclassroom?

Whereisthe...?

It’s...

判断问答句的正误，完成听力任务

1课时

能够判断问答句的正误，并通过图片描述出某物的位置,学习听力题型和听力技巧

新课标第二部分分课时教学设计

【第5课时】

语篇研读