大禹治水PPT完整版.pptx

●;一边看课文，一边听朗读两遍；想想刚才提出的问题。;自己大声读课文几遍，长句子或难读的句子多读几遍，做到不错读，不漏读，不重读，不打结。;1;4;给课文标上自然小节，说说每一节写了什么？;说说课文主要内容：;相传禹治黄河水患有功，受舜禅让继帝位。创建了我国第一个奴隶制国家——夏朝。他是我国传说时代与尧、舜齐名的贤圣帝王，他最卓著的功绩，就是历来被传颂的治理滔天洪水。;大声读好下面的词语,提出不理解的。;大声读好下面的生字，注意每一笔在田字格里的位置。;说说下面偏旁的名称，再按笔顺描红。;很久很久以前，滔滔的洪水淹没了农田，冲倒了房屋，害得老百姓无家可归。;传说，人们为了避开洪水，把家安在山洞里，像野兽一样的生活；为了避开洪水，人们把家安在大树上，像猴子一样爬上爬下，日子过的很悲惨。大禹见到这样的洪水，会怎么想？;很久很久以前，滔滔的洪水淹没了农田，冲倒了房屋，害得老百姓无家可归。;禹下决心要治理洪水。;他吃尽千辛万苦，走遍千山万水，仔细地察看水流和地形。;;;词语积累

千山万水千辛万苦

千()万()千()万()

千()万()千()万()

千()万()千()万();禹在波涛汹涌中查看水流，一个巨浪迎面扑来------

禹在深山密林里查看地形，一只高大的黑熊向他扑来------

禹所带的干粮吃完了，他只能------

山高路陡，烈日炎炎，禹在艰难地攀爬峭壁，突然------

……;他带领老百姓挖通九条大河，劈开九座大山，引导洪水流入了大海。;他吃尽千辛万苦，走遍千山万水，仔细地察看水流和地形。他带领老百姓挖通九条大河，劈开九座大山，引导洪水流入了大海。;水流;水流;地形;引导;引导-----洪水流向大海;禹在外治水一共用了13年，曾经三次路过自己的家门，但他一次也没有进去看一看。禹的儿子十几岁了，还不知道父亲是个什么样子。;禹的儿子十几岁了，还不知道父亲是个什么样子。;大禹为什么三次路过自己的家门都不回去看一看，难道他不想自己的妻儿吗？如果是你，当你一年、二年见不到你的父母，你会怎么想？禹的儿子十几年见不到他的父亲，他幼小的心灵又会怎么想？有一天他再也忍不住了，跑去问娘，他会问些什么呢？面对儿子的提问娘又会怎样回答他呢？;讨论：;洪水被制服了，老百姓过上了安定的日子，大家非常感激这位治水的伟大英雄。从此，大禹的名字代代相传。;学到这里，你明白为什么课题中称他为“大”禹，为什么结尾还称他为伟大的英雄吗？;选择多音字的读音;写出下面词语的反义词;孔子说：“如果没有大禹，我们现在可能都变成鱼虾了。”;看着大禹的塑像，我！;1、写出像千辛万苦、千山万水这样的词，越多越好：

千（）万（）千（）万（）

千（）万（）千（）万（）

2、课后请同学们收集禹的父亲鲧[gǔn]治水的故事。