6.2 交友的智慧（教学设计）七年级道德与法治上册（统编版2024）.docxVIP

七年级上册6.2《交友的智慧》教学设计

课题

6.2交友的智慧

单元

第二单元

学科

道德与法治

年级

七年级上册

核心素养目标

1.政治认同：践行社会主义核心价值观，做到诚信、友善等；

2.道德修养：学会建立友谊、呵护友谊；

3.责任担当：慎重交友、交友要讲原则。

4.人格健全：积极交往

重点

慎重交友、交友要讲原则；

难点

交友要讲原则；

教学方法

创设情境、案例分析、讨论交流、学练结合等

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

请阅读课本P45~49内容，思考以下问题，并完成填空；大约4分钟

交友的智慧有哪些？

（1）建立友谊：①__________，才能走到一起，成为朋友。朋友间要互相________，互相切磋，互相_______，共同进步。②交友需要______和_______。人与人之间不会自然而然地产生友谊，友谊是___________的结果。敞开________，主动表达热情待人，朋友才不会彼此错过。我们只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得真挚的友谊。③交友需要________选择。与正直、诚信和见识广的人交朋友，是________的。无论是现实生活中的交友还是________交友，我们都应学会___________、慎重选择。

（2）呵护友谊：①交友需要学会_______和________对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持。关心朋友也要尊重对方，要把握好彼此的______和_______，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做_________。②交友需要讲________。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做__________。当朋友做错事，甚至误入________时，我们要坚持_____________、不随波逐流，并积极地予以__________，帮助朋友及时改正错误。

（3）升华友谊：我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们应学会以诚待人，同_________和陸相处，努力构建______的人际关系。

预习课文

完成填空

懂得知识结构

抓住知识重点

提高学习效率

讲授新课

任务一探究怎样建立友谊

创设生活情境一：

小华、小莉和小美是要好的朋友。她们三人经常在一起研究讨论学习上的难题，也经常在一起打扫教室卫生，一起搞班务活动，一起打乒乓球······她们有很多共同语言。

其实，她们刚进入中学时互相并不认识。有一天，班主任老师发布通知，学校要举行办黑板报比赛。一天过去了，没有一位同学主动申请参加。有着绘画功底的小华为了班级荣誉，大胆地向班主任申请了。但是，她说，还必须有其他同学的配合。

看到小华的热情，小莉和小美被感动了，也想出把力。经过三人的精诚合作，黑板报终于出炉了。由于办的很精彩，还被校领导们表扬了。

从此以后，只要班级里有需要她们的时候，她们都会默契地配合，完成好任务。不知不觉，她们成了好朋友。

大家是不是很羡慕小华、小莉和小美三位同学？

设问：我们有一些同学，还没有找到好朋友。你能不能出谋划策，提出宝贵的建议呢？

创设生活情境二：

让我们再来看一下小华、小莉和小美成为朋友的过程。

片段一：小华、小莉和小美是要好的朋友。她们三人经常在一起研究讨论学习上的难题，也经常在一起打扫教室卫生，一起搞班务活动，一起打乒乓球······她们有很多共同语言。

这对我们交友有什么启发呢？

归纳总结：

志趣相投，才能走到一起，成为朋友。朋友间要互相鼓励，互相切磋，互相劝勉，共同进步。

片段二：

其实，她们刚进入中学时互相并不认识。有一天，班主任老师发布通知，学校要举行办黑板报比赛。一天过去了，没有一位同学主动申请参加。有着绘画功底的小华为了班级荣誉，大胆地向班主任申请了。但是，她说，还必须有其他同学的配合。

看到小华的热情，小莉和小美被感动了，也想出把力。经过三人的精诚合作，黑板报终于出炉了。由于办的很精彩，还被校领导们表扬了。

从此以后，只要班级里有需要她们的时候，她们都会默契地配合，完成好任务。不知不觉，她们成了好朋友。

这对我们交友有什么启发呢？

归纳总结：

交友需要真诚和热情。人与人之间不会自然而然地产生友谊，友谊是用心培育的结果。敞开心扉，主动表达热情待人，朋友才不会彼此错过。我们只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得真挚的友谊。

情境三：一天，小华、小莉和小美正在一起聊天。忽然来了一位帅气的男子，满脸堆笑地和她们搭讪。男子说要加个微信，交个朋友。小莉对男子说：我们互不认识。并且示意小华和小美赶紧离开。回到家里，小莉向家长说了这件事。家长夸她做得非常对，并且教育她说：确实不能和陌生人随便交往。林子大了，什么鸟都有。害人之心不可有