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交流会策划书

时光在流逝,从不来停歇,一段时间的工作已经告一段落,我们又迎来一个新的工作阶段,要定下新的目标了,我们要好好制定今后的工作方法,写一份策划书了。那么我们该怎么去写策划书呢?下面是小编整理的交流会策划书,仅供参考,欢迎大家阅读。

交流会策划书1

一、主办单位:

计信1032班

二、活动主题:

加强同学与老师之间的交流!

三、活动时间:

20xx年04月19号下午2:00—3:30

四、活动地点:软件学院111教室

五、活动目的、意义及目标:

目的:

1、加强师生间的沟通

2、增强同学们对该专业的认识3、使同学们调整心态面对未来4、学习理论知识,充满信心,努力学习

意义:希望通过本次活动,加强老师与同学之间的交流,为同学们解答同学来大学以后遇到的各种难题和对本专业的疑惑及自己的某些个人想法!

目标:通过同学们与老师一起努力,一起热烈讨论,达到解决同学们心中困惑的目标,并且增加同学们与老师的交流。六、活动背景:

由于大学期间,专业老师很少到班上来,同学们有很都希望专业老师指导的问题,所以特举办本次师生交流会,来解答同学们心中的疑惑和迷茫!

七、活动组织者:

计信1032学习委员罗琼

八、活动参与者:

计信1032全体同学及专业老师付老师

九、经费预算:

全班所有人的资料电子稿各一份,活动流程(打印费需15元)一

次性纸杯

十、活动流程:

早期:

A、联系同学们,并收同学们的个人资料(并打印出资料)。B、确定合适的主持人。中期:

A、布置会场并搞好后勤工作(教室干净、整洁。水、水杯)。B、全体同学到场,主持人致前言。C、辅导员致词。

D、在主持人的引领下,同学们按学号进入位置E、面对面活动时间控制在(待定)内后期:

A、团支部做书面活动总结。

B、主持人宣布“师生面对面交流会”圆满结束

十一、活动中要注意的问题及细节:

在本次导师交流会中,应该注意让同学们一直保持高度热情,一直极力支持本次活动的举办,并积极配合老师的讲解。因该注意的细节问题就是要安排好本次活动的一切流程,保证活动顺利进行。

1、会场秩序(有本班纪律委员组织人员维持)2、会场气氛(由主持人及活动人员带动)

3、人员到场(确定参加活动的人员及嘉宾全部到场)

十二、预期效果:

1、使师生间有了更多沟通,拉进了师生的距离。2、对未来及自己所学的专业有了更加充分的认识3、取得预期的效果

这次师生交流会上,虽因时间有限只解决了同学们的学习和生活上的部分疑难问题,但好的开始是成功的一半,有了这次交流会的工作经验教训,以后的交流会会办得更加出色。并且,这次交流会大大拉近了师生之间的关系,让同学们再一次体会到了行政法学院作为一个大家庭的温暖。在这次交流会的正确引导下,同学们在生活旅途上将会少走一些弯路,在学业征途上将会更加顺利。

交流会策划书2

一、活动主题

团结协作,增进交流,张扬青春,展望未来。

二、活动背景:

“今日素质班再聚首,明日你与我同携手”。素质拓展班与素质培养班相识已久,素质拓展班的成立与素质培养班有着密切的联系,两个组织之间有着每年都会相聚一次,举行一场真诚互助的交流会的传统。阳春三月,春光明媚的日子里,5岁的素质拓展班与6岁的素质培养班再聚首共创和谐之音。

三、活动目的:

增进两个组织之间的了解,促进合作交流。同时动员成员团结起来,进一步发挥学生组织在校园活动中重要作用,丰富成员的校园生活,提高同学们的创新思维能力,使同学们在活动参与中掌握更多知识,提高能力,同时,扩大我校社团在各高校的影响。通过交流会,增进友谊,弥补组织内部之间的不足,取长补短,见贤思齐,为广大成员的学习和交流提供更广阔的机会和平台。

四、活动时间

**年4月12号3:50——5:50

五、活动地点

湖北经济学院教二106活动教室

六、主办单位及参与人员:

湖北经济学院大学生素质培养班11人

湖北经济学院管理技术学院素质拓展班约12人

七、活动准备工作:

1、每个组织中推选一名主持人,最好一男一女;

2、通过彼此的博客,微博,QQ群,私下交流等形式加强对对方组织的了解;

3、随时关注兄弟组织的发展动态,相互帮助,共同成长;

4、每人带一个工作本,到达活动场地后,两个组织的成员插空交叉围圈席地而坐。

八、活动流程:

1、主持人开场白,表明活动背景及意义,介绍并欢迎交流会参加人员(5分钟);

2、由两个组织的总负责人代表各自的组织发言,回顾两个组织之间的密切联系(可联系“二十条”与“十八条”),介绍各自组织目前的发展状况及前景(8分钟);

3、两个组织的几个部门(每个组织2-3个部门做代表)负责人发言,分享工作中的经验及遇到的问题,取长补短(20分钟);

4、素质拓展游戏(22分钟);

5、自由交流环节,主要是通过自由提问方式加强了解,解决工作中的困惑(25分

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