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2023—2024学年内蒙古赤峰市松山区高二上学期1
月期末语文试卷
一、现代文阅读
阅读下面的文字,完成小题。
材料一:
“
中华民族很早就开始对勇德进行理论上的阐释。孔子提出见义不为,无勇
”“”
也,把勇与仁义、道义联系在一起,使见义勇为成为千古传颂的优良品德;
“
孟子在中国思想史上第一次认真讨论了勇的性质、勇的根本及勇的途径,其浩
”“
然之气学说的提出,为勇气概念奠定了坚实基础;明代王阳明对勇的敢直其
”
身,敢行其意力行力倡;等等。中华民族从未停下对勇和勇德追求、探索的步
履。
“”
在中国的历史长河中,勇德也经历过沉浮。随着近现代救亡图存思潮的兴
“
起,人们对勇德的崇尚再次被激发出来。梁启超有感于中华民族强武之民,反
”
归于劣败淘汰之数的悲惨命运,为中华民族寻找其武勇的文化基因,写就了
《中国之武士道》一书。在梁启超的笔下,大智大勇的孔子,不畏强权的曹沫、
……
毛遂,以死报恩的侯赢,宁折不屈的项羽都被视为武勇精神的象征。国学大
“”“”“”“”
师章太炎通过儒侠说使尚武精神发扬光大,以刚毅特立坚苦卓绝奋厉慷慨
“”
的亦儒亦侠的古儒侠为典型,力倡古儒中固有的义薄云天的侠勇精神。
今天的人们同样要面对诸如瘟疫、地震、洪水这样的自然灾难,面对艰难、
挫折等人生困境。这意味着,无论何时,每一个人都要在勇敢和怯懦之间做出
选择;这也意味着,无论何时,勇德依然是中国传统文化建设的必修之课。
(摘编自张再林《勇德:中国传统文化建设的必修课》)
材料二:
孟子和荀子对勇德进行了重构,使之具有道德内涵,成为独立的伦理德性。
“”“”
:
孟子的做法是对勇德进行分类,明确地区分小勇和大勇前者是基于一己之
私产生的自然情感反应,是纯粹的、自发的情感冲动,没有自觉的道德目的;
后者是基于道义而生发出来的道德情感及行为反应,是以道义知识和道德情感
“”
为基础的自觉选择,具有明确的道德意义。可见,孟子所言的小勇属自然德
“”
性,大勇属道德德性。
(摘编自赵永刚《勇德培养的三个基本问题》)
材料三:
“”
中西勇德的比较可以是多方面、多角度的,但至少应包括以下主要内容:
首先,大多数中国和西方历史上的思想家都倾向于将无畏或不惧看作是勇的
“”
特征,但此一特征仅为勇德的必要条件而非充分条件。也就是说,仅有此一
特征,勇不必然成其为德。若要使勇成为一种德性,必须有其他因素对其予以
引导或规定。中国古代思想家多从智、仁、勇三者的关系出发来阐明勇之为德
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