创新永无止境(教学设计)九年级道德与法治上册精品课堂(部编版).pdfVIP

九上《创新永无止境》教学设计

科目道德与年级九年级题目《创新永无课时1课时

法治上册止境》

安排

教材本课时设两目。第1目是“创新强国”，在对上一框创新重要性的

讲解后进一步引导，让学生明晰目前我国科技发展的现状，增强忧患

分析

意识，明白国家创新强国的建设任重而道远，并从战略方针、教育重

要性、自主创新以及氛围营造下提出国家建设创新强国的具体路径。

第2目是“激发创新活力”，在上一目的具体落实下，进一步引导学生

感知方方面面激发创新活力的举措，在思想意识上自力更生自主创

新，企业发挥主体作用，弘扬创新精神，正确对待知识产权等方面入

手。

学情九年级学生具有一定的创新能力，但创新意识有待培养;对于科学

技术对人们日常生活的影响有一定的认识，但对于科学技术对我国的

分析

综合国力和社会发展的影响认识不足;了解部分我国科技发展、教育发

展的成就，但对于我国在科技、教育等方面与西方发达国家相比的差

距及在国际竞争中面临的严峻挑战认识不足。思维单纯，很难把学习

责任与国家发展相联系，一部分学生还存在学习目的不明确，学习动

力不足等问题。

核心1.政治认同:认识到中国科技创新之路任重道远，增强忧患意识，

自觉融入大众创业、万众创新之中。

素养

2.道德修养:通过对科技创新、教育的重要性的学习，理解科教兴

目标

国战略的现实意义，培养创新能力和实践能力。

3.责任意识:关注时事，了解我国科技现状，树立创新意识，学以

致用，为建成世界科技创新强国贡献一份力。

教学重教学重点：建成创新型国家的原因及做法，教育的重要性

难点教学难点：如何激发创新活力

教学过程——主要思路设计意图

通过视频，增

设问：1.结合视频，说一说我国对待创新的态度是什么？强学生兴趣，

2.为什么要坚持这个态度不动摇？增强国家自

结论：科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。豪感，引入创

新永无止境

的主题

聚焦我国“科技创新现状”通过视频数

据和图表对

比，体会我国

成就与不足

结论：A取得成就：党的十八大（2012年）以来，我国加快推

之处

进科技自立自强，基础研究和原始创新不断加强，一些关键核

直观形象的

心技术