《第7章 第1节 现代生物进化理论的由来》教学设计教学反思-2023-2024.pdfVIP

《现代生物进化理论的由来》教学设计方案（第一课时）

一、教学目标

1.知识与技能：学生能够理解达尔文的自然选择学说，以及

现代生物进化理论的主要观点；

2.过程与方法：通过小组讨论和案例分析，培养学生的逻辑

思维和推理能力；

3.情感态度价值观：理解生物进化的过程，认识到人类在生

物进化中的重要地位。

二、教学重难点

1.教学重点：讲解自然选择学说及其在现代生物进化理论中

的应用；

2.教学难点：理解现代生物进化理论中的遗传漂变和物种形

成过程。

三、教学准备

1.准备教学PPT，包含图片、视频和案例；

2.准备小组讨论的素材；

3.准备实物模型或PPT动画，帮助学生理解生物进化的过程。

四、教学过程：

1.导入新课

通过展示一些生物进化的事例，如：恐龙的灭绝、生物多样

性的形成、生物的遗传变异等，引导学生思考生物进化对于人类

社会的影响。同时，提出问题：现代生物进化理论是什么？它又

是如何形成的？

2.讲授新课

(1)介绍达尔文的自然选择学说：重点讲述进化论的发展过程

和基本观点。

(2)达尔文自然选择学说的局限性：重点介绍达尔文选择学说

不解释生物的过度繁殖、遗传与变异等问题。

(3)现代生物进化理论的形成：介绍现代生物进化理论的主要

内容，包括种群是生物进化的基本单位、突变和基因流是生物进

化的原材料、自然选择决定生物进化的方向等。

(4)举例说明现代生物进化理论的应用：介绍现代生物进化理

论在生产实践、物种分类、生态系统等方面的应用。

3.学生讨论

让学生结合生活实际，讨论现代生物进化理论在人类社会中

的应用，如转基因食品的安全性、生物多样性保护等。

4.总结与作业

总结本节课的主要内容，并布置作业，要求学生通过网络、

图书馆等方式查阅资料，了解现代生物进化理论的发展和必威体育精装版研

究成果。

5.实验教学

设计一个简单的实验，让学生观察生物进化的证据，如观察

不同种群的基因频率变化等。同时，也可以让学生参与一些实践

活动，如野外考察、生态调查等，以增强学生对现代生物进化理

论的理解和应用能力。

教学设计方案（第二课时）

一、教学目标

1.知识与技能：理解达尔文自然选择学说的主要观点，掌握

现代生物进化理论的主要内容。

2.过程与方法：通过小组讨论和案例分析，提高分析和解决

问题的能力。

3.情感态度价值观：认同生物进化观念，培养科学探索精神。

二、教学重难点

1.教学重点：理解现代生物进化理论中的遗传漂变、物种形

成等概念。

2.教学难点：应用现代生物进化理论解释生物多样性、遗传

疾病等问题。

三、教学准备

1.准备相关图片和视频，用于展示生物进化的过程。

2.分组：将学生分为小组，进行讨论和案例分析。

3.预习：课前布置预习作业，让学生了解达尔文自然选择学

说和现代生物进化理论的基本概念。

4.实验器材：准备实验器材，用于模拟遗传漂变和物种形成

的过程。

四、教学过程：

本节课我们继续学习《现代生物进化理论的由来》，这节课

是第二课时，主要分为三个部分。首先是回顾上节课的内容，让

学生们对现代生物进化理论有更深入的了解；其次是新课导入，

通过一些实验和案例，让学生们了解现代生物进化理论的发展过

程；最后是课堂小结和作业布置。

一、回顾上节课内容

首先，我会让学生们回顾一下现代生物进化理论的主要内容，

包括种群、突变、基因流、自然选择和隔离这几个基本概念。我

会提问学生们，让他们用自己的话来解释这些概念的含义，同时

也会进行一些小测试，看看学生们是否能够准确回答一些相关的

概念性问题。

二、新课导入

1.实验导入：展示一些遗传学实验图片，如摩尔根的果蝇杂

交实验等，让学生们了解遗传学的发展过程。同时，通过这些实

验，让学生们思考现代生物进化理论是如何形成的。

2.案例导入：展示一些现代生物进化理论的案例，如达尔文

对物种起源的观察和思考，以及现代生物科学家的研究等。通过

这些案例，让学生们了解现代生物进化理论是如何一步一步形成

的。

3.讨