双减背景下的初中语文作业设计课题研究 .pdf

双减背景下的初中语文作业设计课题研

究

—、研究背景

随着国家教育部门对“双减”政策的深入推进,初中语文作业设计面临新的挑战

与机遇。为贯彻落实政策精神5提高语文作业质量,切实减轻学生负担5本课

题立足于初中语文教学实际5对作业设计进深入研究。

二、研究目标

1.分析当前初中语文作业设计中存在的问题5为改进作业设计提供依据。

2.探讨适应“双减”背景的初中语文作业设计原则与方法，提高作业的针对性和

实效性。

3.形成一套具有实践指导意义的初中语文作业设计方案,为一线教师提供参

考。

三、研究内容

1.初中语文作业设计现状分析：通过对不同区域、不同层次学校的调查,了解

当前初中语文作业设计存在的问题，如作业量、难度、类型等方面。

2.初中语文作业设计原则探讨：结合“双减”政策5从作业的目标性、层次性、

趣味性、实践性等方面5探讨初中语文作业设计的原则。

3.初中语文作业设计方法研究：结合教学实际,研究适应“双减”背景的初中语

文作业设计方法5包括作业内容的选择、作业形式的创新、作业评价的改进

等。

4.初中语文作业设计方案构建：在前期研究的基础上,构建一套具有实践指导

意义的初中语文作业设计方案,包括作业内容、作业量、作业类型、作业评价

等方面的具体设计。

四、研究方法

1.文献研究法：通过查阅相关文献,了解“双减”政策下初中语文作业设计的理

论依据和实践经验。

2.问卷调查法：设计问卷,对初中语文教师和学生进调查,了解作业设计现

状及存在的问题。

3.案例分析法：选择具有代表性的初中语文作业设计案例，进深入剖析，提

炼成功经验和启示。

4.动研究法：在研究过程中,与一线教师合作，开展实践探索,不断调整和

完善作业设计方案。

五、研究进度安排

1.第一阶段（第1-3个月）：进文献研究,确定研究框架和调查问卷。

2.第二阶段（第4-6个月）：开展问卷调查,收集数据,分析初中语文作业设

计现状。

3.第三阶段（第7-9个月）：进案例分析和动研究,探讨适应“双减”背景的

初中语文作业设计方法。

4.第四阶段（第10-12个月）:总结研究成果，构建初中语文作业设计方案，

撰写研究报告。

六、预期成果

1.形成一份关于“双减”背景下初中语文作业设计的研究报告。

2.提炼出一套具有实践指导意义的初中语文作业设计方案。

3.发表相关论文5提升研究影响力。

4.为一线教师提供作业设计培训和指导,推动“双减”政策在初中语文教学中的

落实。

七、研究难点与关键点

1.研究难点：如何在保证作业质量和效果的前提下,有效减少学生的作业负

担,平衡作业的数量与质量。

关键点：深入分析学情,精准把握学生的学习需求，科学设计作业内容和形

式。

2.研究难点：如何让作业设计更具针对性,满足不同学生的学习需求。

关键点：运用差异化教学理念5设计多层次的作业,使每个学生都能在作业中

找到适合自己的学习路径。

八、研究保障措施

1.组织保障：成立课题研究小组,明确各成员职责,定期召开研讨会,确保研

究工作的顺利进。

2.资源保障：充分利用学校图书馆、网络资源等,为研究提供充足的文献支

持。

3.人员保障：邀请教育专家、一线教师等参与研究,为研究提供专业指导。

4.时间保障：合理安排研究进度,确保各阶段研究工作的按时完成。

九、研究成果应用

1.将研究成果应用于教学实践,提高初中语文教学质量,减轻学生负担。

2.将作业设计方案在学校内部进推广,促进教师间的经验交流与合作。

3.将研究成果在学术会议上进分享,提高学校在教育领域的知名度。

4.结合研究成果,为教育部门提供政策建议，推动教育改革的发展。

十、研究风险评估与应对措施

1.研究风险评估：问卷调查可能存在样本偏差,影响研究结果的准确性。

应对措施：扩大调查范围,提高样本代表性,确保数据的可靠性。

2.研究风险评估：在实践探索过程中,可能出现预期之外的问题。

应对措施：及时调整研究方法,加强与一线教师的沟通与合作，共同解决问

题。

十一、研究经费预算

1.文献检索费：用于购买相关书籍、数据库检索等，预计费用XX元。

2.问卷调查费：包括问卷设计、印刷、发放和数据分析等，预计费用XX元。

3.案例分析与