3.1 做有梦想的少年（导学案） -2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册.docxVIP

3.1做个追梦少年（导学案）

姓名：班级：

课题

3.1做个追梦少年

课型

新授课

课时：1

学习目标

1. 政治认同∶通过观看钟芳蓉的故事，感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感。

2. 健全人格∶通过展示梦想活动，知道编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题，体验梦想的力量，培养积极的生活态度。

3. 责任意识∶通过分析梦想的特点，主动培养个人品质，磨砺意志，为实现个人梦与中国梦付出自己的努力，承担自己的责任。

重点

少年梦想的特点

难点

少年梦想的特点

课前案

自主预习：参照《知识清单》，（铅笔）标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。

课堂案

（一）基础知识点（5分钟）

梦想的含义及作用

梦想是人们对于_______________的愿望，能不断激发我们生命的_________，让生活更有色彩。

★少年有怎样的梦想

①少年的梦想，与_________紧密相连。

志向是人生的______，是奋斗的_________。我们要早立志，立大志，立长志。

②少年的梦想，与_________紧密相连，与________密不可分。

中华民族_________的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们要努力成为________________大任的时代新人。

（二）（交流合作→共享共长）25分钟

组内交流，达到共识；

【学习任务一】织梦——编织人生梦想

1.钟芳蓉为什么会选择考古专业？

【学习任务二】追梦——追寻人生航标

1.结合材料思考：钟芳蓉的梦想有什么意义？

2.说说你的梦想。

3.写下你的梦想，分小组展示。

4.我们一起来分析，看看大家的梦想有什么特点？

【学习任务三】圆梦——成就伟大梦想

议学延伸：钟芳蓉在实现梦想的道路上不断前进。

未来你将为实现理想做出什么样的努力？请你以“实现理想”为题写一份规划。

（三）（归纳凝练→内化升华）10分钟

内化运用：

1.今年是我国首次载人航天飞行任务成功20周年。20年来，共有18位航天员圆梦太空。在硕果累累的载人航天事业中，广大航天人牢记使命，不负重托，培育铸就了“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神。传承载人航天精神，青少年应该（）

A．努力学习航天知识，实现祖国的航天梦指日可待

B．认识到梦想与时代脉搏、祖国发展结合更有意义

C．立志成为航天员，这是实现人生价值的唯一途径

D．要坚持弘扬以改革创新为核心的中华民族精神

2.我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。为此我们应（?????）

①将个人梦想与中国梦紧密联系起来②增强与国家民族休戚与共的责任感

③珍惜美好时代并努力成为民族栋梁④放弃学业并积极投身国家建设实践

A．①②③B．①②④C．①③④D.②③④

D．②③④

3.某校开展“梦想邮局”活动，同学们寄存梦想给未来的自己。从同学们寄存的梦想中可以感受到（?????）

我长大了要当警察，保卫国家和人民的生命财产安全。

我长大了要当航天员，探索未知的宇宙，为人类科学事业作出贡献。

A．梦想是虚幻的，只存在想象中 B．努力，是梦想与现实之间的桥梁

C．梦想能不断激发我们生命的热情 D．个人梦想与时代脉搏紧密相连

4.2024年春晚一首《嘿少年》唱出了青少年的梦想，“龙腾出银河，点睛天下每一双瞳孔，少年齐天有梦……少年，少年，少年，少年护九鼎，在何尊刻中国我们的姓名。”每一位华夏儿女，作为龙的传人，少年实现梦想应（）

①付诸行动，努力是梦想和现实之间的桥梁。

②少年心怀梦想、无惧挑战、勇于拼搏，拥有蓬勃向上的精神

③与个人的人生目标紧密相连。

④与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分

A．①②③B．①②④C．①③④D.①②③④

5.女大学生张仁溢用磨砺、奋斗、自信抒写青春，从一名大学生到特种兵再到浙大研究生。在部队的时候，一句战斗宣言“不相信有完不成的任务，不相信有克服不了的敌人，不相信有战胜不了的敌人”不断激励着她，退伍回来的那一学年，她从周一到周六的课表安排的满满当当，最终成为浙江大学的研究生。两次身份的转变，让我们认识到（）

①自强，让青春奋进的步伐永不停息②有梦想，就一定能实现

③努力是梦想与现实之间的桥梁④志向是人生的航标

A．①②③B．①②④C．①③④D.②③④

参考答案

1-5BADDC