人教版八年级(下册) 第十一章 功和机械能 第1节 功 (教案) .pdf

人教版八年级（下册）第十一章功和机械能

第1节功（教案）

年级八年级授课时间

课题第1节功

1.知道力学中做功的含义。能说出做功包含的两个必要因素，并能判断出力是

教学否对物体做功。能列举出生活中关于做功的实例。

目标2.明确计算功的大小的表达式，以及表达式中每个物理量的物理意义和单位。

3.能应用公式W=Fs进行简单的计算。

功的概念比较复杂、抽象，学生常常容易把生活中的“工作”、“做工”与物理

学中的功相混淆，分不清有没有做功，是哪个力在做功，因此本节内容是初中物理

学习过程中的一个“难”点。这节课是在前面所学的“机械运动”、“力与运动”等

力学重要知识的基础上的拓展和提高，它既符合了由易到难、由简到繁的认知规

律，又保持了知识的结构性和系统性。教材的编排体现了课程标准中科学内容的三

大主题——物质、运动和相互作用、能量之间的密切联系，可以说是前面所学知识

的延伸，又为以后学习功率、机械能、机械效率等知识奠定基础，起到承上启下的

教材

作用。因此这一节是本章的重点和关键，并且功的知识对人们的日常生活，生产技

分析

术和科学研究有着较大的现实意义。

解决力学问题时，如果从能量角度研究，有时会更简单。研究功的重要意义在

于，可以通过做功研究能量的变化，为研究能量转化过程奠定定量分析的基础。对

功的概念的认识水平直接影响能的概念的形成和功能关系的建立。本节内容由“力

学中的功”和“功的计算”两部分构成。其中，“力学中的功”通过研究工作是否有

成效使学生认识到做功包含的两个必要因素，为功的计算打好基础。“功的计算”明

确了功的计算方法，从定量的角度研究功。

实验小车、书本等。

教学

器材多媒体ppt，包含视频：《物理学中的功》、《不做功的三种情况》、《功的计算》、

《功》等。

教学过程

教师活动学生活动

导入新课

【提出问题，播放图片】

①中国文化博大精深，很多字在不同的地方有着不同的含义，比如说

“功”这个字，在“有功之臣”、“劳苦功高”这些词语中，功表示功劳；在

“事半功倍”、“大功告成”这些词语中，功表示成效。那么在物理学中的

“功”又是什么含义呢？

②如图1所示，甲、乙两和尚要把建筑材料提到屋顶上去，结果甲提上去

了；乙虽然也用了力，但是没有提上去。他们的工作成效一样吗？观看图片并思

考问题，进入

情景，主动参

与到课堂学习

中。

图1图2

③如图2所示，甲把重为5000N的石料提到高2m的墙顶上；乙把重为

2000N的瓦片提到高6m的屋檐上。

他们的工作成效一样吗？怎样比较他们的工作成效？

今天我们就来一起学习有关知识——《11.1功》。

学习新课

一、力学中的功

【播放图片提出问题】叉车把货物从地面托起，使货物向上发生位置的移

动。在这