Unit 4 Plants around us 单元教案 7个课时（含反思）人教版PEP英语三年级上册.docx

Unit4Plantsaroundus

1.能听懂，会说“—Doyoulike…？—Yes,Ido./No,Idont.”“Howcanwe…？”“Plantsneed/can…”“Wecan…”，并能够在实际情景中运用。

2.能听、说、认读水果单词apple，banana，orange，grape；植物单词tree，flower，grass以及能帮助植物成长的单词sun，air，water，water(v.)，plant(v.)，need。

3.能听懂并根据节奏跟唱PartA和PartBListen

andchant部分的歌谣。

4.能够说出我喜欢的水果和植物需要什么。

5.能够听、说、读、写字母Mm，Nn，Oo，Pp。

6.知道我们是如何和植物联系在一起的。

新授

计划6～7课时

第一课时PartALetstalkAskandanswer

1.能听懂，会说“—Doyoulike…？—Yes,Ido./No,Idont.”，并会用“Andyou？”反问。

2.能听、说、认读单词apple，banana，farm，并能初步掌握名词变复数的规律。

1.能掌握单词apple，banana及其复数形式。

2.能灵活运用所学句型来回答对水果的喜好。

本课时相关课件、录音、单词卡片、情景图片、水果图片和水果实物等。

一、导入新课

1.问候学生，简单介绍今天的主题：“水果”。

T:Goodmorning，everyone!Todayweregoingtotalkaboutthefruit.Doyoulikefruit？

2.展示水果实物，引导学生说出水果的名称。

3.学生回答，教师引出新单词apple和banana，展示相应的单词卡片，并教授其发音和意思。

二、呈现新课

1.展示Letstalk部分的情景图片，引导学生观察并预测对话内容。

T:NowletslookatthepictureinLetstalk.Whataretheydoing?Whatmighttheysaytoeachother？

学生预测对话内容，教师给予鼓励和补充。

2.播放Letstalk部分的录音，学生跟读对话，注意语音语调。

T:Nowletslistentothetapeandfollowtherecording.Payattentiontoyourpronunciationandintonation.

学生跟读，教师纠正发音和语调。

3.讲解句型“—Doyoulike…？—Yes,Ido./No,Idont.”，并强调名词复数的使用规则。然后，再次播放Letstalk部分的录音，学生跟读。

T:Inthisdialogue,welearnedanewsentencestructure:“—Doyoulike…？—Yes,Ido./No,Idont.”Thisisawaytoasksomeoneabouttheirpreferences.Remembertousepluralnounswhentalkingaboutthefruit.

4.小组活动：学生分角色表演对话，教师巡视指导。

T:Nowletsworkingroupsandactoutthedialogue.Trytousethenewsentencestructureandpronounceitclearly.

学生分组表演，教师给予反馈和建议。

三、趣味操练

实景演练：展示水果图片，介绍游戏规则。让一名学生拿出不同的水果图片，并说“Doyoulike…？”，另一名学生回答。如果喜欢该水果则回答“Yes,Ido.”，如果不喜欢则回答“No,Idont.Ilike…”。学生两人一组进行练习，教师提供水果实物或图片作为道具，教师巡视并提供指导和帮助。

四、达标测评

选择正确的答语。

()1.Doyoulikeapples？

()2.Doyoulikethefarm？

A.Yes，Ido.Ilikefreshair.

B．No,Idont.Ilikebananas.

五、课堂评价

1.会听，说，认读单词apples，bananas，farm。

2.会熟练运用句型“—Doyoulike…？—Yes,Ido./No,Idont.”。

六、课外活动

1.听录音，跟读Letstalk部分的对话。

2.画一画你喜欢的