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关于沟通的作文事例（通用5篇）

关于沟通的作文事例篇1

每个人的心情，只有自己知道;每个人的思考，只有自己

了解，每个人都是独一无二的个体，个性、想法、见解也有所

不同，在生活周遭，时常与人的意见不同，这时就必须沟通，

才能让双方得到最好的办法。

一天，为了上课还是看影片，班上同学七嘴八舌的讨论

着，大部分的同学选择看影片，但我却是觉得上课比较有价

值，因为看影片可以等考完试再看也无妨，现在学生的工作不

就是读书吗?我知道同学们的想法，想放松一下心情，不想整

天一直上课，使自己无心求学，为了读更多的书，他们想转换

心情，让自己不处于烦躁的心，但对我来说，同学都想得太简

单，只要一放松，就有人开始怠惰，若能利用此时加强自己的

弱科，我想全班成绩将提升。

当我和别人意见不同的时候，我只能在心中表达不满，默

默的接受别人的意见，将自己的想法掩埋，若是向全班诉说不

满，只会招来群众的纷争，但说虽说，正当要执行时，我还是

做自己，按照自己的思考方向动作，不理会别人的感受。

但现在回想起那段回忆，我觉得我应该需要和同学沟通，

听听别人的想法，不要一直与众不同，这样就能将事情圆满落

幕。

关于沟通的作文事例篇2

真诚沟通

在六(2)班的常识课上，我认真地讲解着《西安事变》的

历史知识。突然发现有个学生用双手对着两只耳朵，一松一

悟，玩的很有劲。我变走过去，随手用书拍了他一下说：“你

在干什么呀，不好好听老师讲课!”本总觉得讲过后他肯定会

认真听课的，恰恰相反，这个学生撅起嘴巴趴在桌子上，我没

有去理会他，他趴着一直到下课。晚上，我和妻子谈论着这件

事。妻子是一名幼儿教师，妻子说：“你的教育方式太简单

了，现在的孩子自尊心是挺强的，你这样的教育是失败的”。

第二天，我一到校上班就找到了这个同学，对他说：“昨

天常识课上，老师拿书拍你，是老师的不对，使你没上好

课”。这时这个学生的脸红了起来，他说：“老师，我也不

好，不应该上课做小动作，不认真听课”。我接着又说：“老

师相信你，下次上课一定会认真的”。他没有说话，只是轻轻

的点了点头。

从这件事，我深深的感受到：如今的孩子，是多么有自己

的想法呀!作为教育工作者，我们要懂得学生的心理，教育在

发展，教育在改革。教师只有尊重学生的人格，用“心”去呵

护学生，我们的教育才能取得良好的效果。

关于沟通的作文事例篇3

小刘的母亲很配合，及时赶到了学校，小涵一听要请他的

母亲来，有点慌神了，直让我不要请家长，说一定会改。看来

小涵在家还是比较怕自己母亲的，这样工作也好做一些。

小刘母亲到了以后，我先是感谢她对我工作的支持和配

合，表明我今天请她过来是想和家长一块帮助小涵改掉身上不

好的习惯，小刘父亲听了以后表示愿意配合老师的工作，说知

道自己孩子身上存在很多的问题，和他们的家庭教育有一定的

关系。我简单叙述了一下近期发生的一些事情，想要和家长好

好沟通，让家长多方面了解小涵在校的情况，同时我也能更好

的开展对小涵的教育工作。他母亲听了我的叙述以后对他的行

为很生气，说在家时他也经常发生类似的情况，就是自己犯了

错还意识不到，并对家长的教育有明显的抵触情绪，从表情上

就是一种不服气。我一听，心想：看来不止对老师，而是有这

样的习惯。我马上接住他的话问道：“那当时您是如何教育他

的呢?”小刘母亲当即表现出一种无奈，说：“我也想要教

育，把他单叫进屋子，跟他讲道理，但是他却闷着头什么也不

说，我一看就火，难免会对他大声地呵斥”听得出来小刘母亲

在教育他时容易失去理智，接下来他母亲补充道：“我每次教

育小刘时他的爷爷总是拦着我，还老说我的不是，弄得我更生

气了”我终于明白了，他为什么身上有好多不好的习惯的不到

及时的纠正，一方面有学校教育的原因，更主要在于他的教庭

教育上有一定的问题。

小刘母亲说自己一直很忙顾不过来小涵，平时就是跟着爷

爷，爷爷很溺爱孩子，也不让说，不让动的，自己现在在小刘

的教育上很头疼，不知道该怎么办，经常晚上想到这个连觉都

睡不好。

我当即表示了理解，同时劝解道：“小涵身上还是有很多

优点的，这个孩子心地善良，有时也知道老师对他的好，懂得

感恩的”我举了一个小涵曾经让我很感动的事情，并列举了小

涵在校时的一些好的表现，表示我对小涵并不会放弃，我还是

很喜欢这个学生的。小涵母亲听了以后面色有些缓和，表示对

老师的感谢。我觉得有必要给小涵母亲提出关于教庭教育上的

一些建议：