2024高一上学期语文教师工作计划(三篇) .pdfVIP

2024高一上学期语文教师工作计划

一、学生情况分析

本学期担任高一（1）班、高一（8）班两个班的语文任课教师。

一个理科班，一个文科班，从上课状态来说，理科1班男生多，课堂

气氛较好，但大部分学生并未真正跟着老师的学习步伐。文科8班课

堂气氛较差，学生思维不活跃，部分学生学习态度不端正。总体来

说，两个班的学生对语文的重视程度不够，学习习惯仍未完全养成，

有些学生语文基础较薄弱，仍不会或不愿预习，课堂上听、记不能协

调，不会主动记笔记；大多数学生虽能大致掌握教材内容，但整合、

梳理能力欠缺，迁移能力不够。另外，较少一部分学生在语文学习上

缺少学习的主动性和积极性；学生在课堂学习过程中依然停留在全盘

接受教师灌输的观念上，在认识和方法上只注重死记硬背，很少深入

理解分析。

二、教材分析

人教版必修三、必修四

必修三和必修四兼顾了文体和人为内涵。每册由四个单元组成，

学习的侧重点各有不同，必修三分别是：小说、唐诗、古代议论文、

说明文，形象性、思辨性和应用性兼顾。必修四分别是戏曲、宋词、

杂文、古代人物传记。小说和戏曲单元不仅要让学生体会感悟中外名

家的精妙之处，还要让学生把握这类文体额三要素-人物、情节、坏

境，来把握人物的性格特点。唐诗和宋词要求学生除了要加强背诵，

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更要学会对古代诗歌的鉴赏方法。古代一文论和杂文结合本学期的作

文训练-议论文，应用文主要培养学生阅读说明文的方法，激发学生对

于自然科学的探索兴趣。人物传记单元是高中文言文学习的重点，要

求学生掌握基本的文言实词和文言虚词、句式。

另外，语文教学要培养学生的自学能力，教师指导下的课外阅读

是培养自学能力的极好方法。所以，教师还要注意对学生课外自读的

指导和平时的积累。通过课内外的结合，使学生能够举一反三，触类

旁通，掌握学习方法，养成自学习惯。

三、教学措施

1、重视议论文的写作教学，从周末的“七行本”作业中让学生积

累议论文的论据素材。

2.教学以精读课文为范文，以点带面，引导学生掌握正确的阅读方

法和技巧。同时加强阅读教学和写作教学的结合，读写结合，学以致

用，语言学习的成效主要还是从能否准确、流畅地运用母语来抒写自

己内心的感受和观点。

3.重视文言知识的积累，在熟读背诵的基础上把握文言实词、虚

词、句式、用法的相关知识和使用方法。

4.转变作业检查和辅导的重点，周末主要以积累作业为主，每周一

检查并评价。平时兼以练笔和背诵默写为主。平时的练习册的作业以

简单的预习和课内的加强和巩固为主，课外阅读和语言表达的拓展题

主要在晚自习完成并当堂讲解，提高作业的质量。

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5.课堂上鼓励学生思考，运用多媒体、讲故事等方式激发学生的学

习兴趣和学习热情。培养学生阅读自学、积累的好习惯。

6.每周坚持给学生印发一些与本周教学紧密相联的课外拓展资

料。

2024高一上学期语文教师工作计划（二）

根据语文的学科特点，结合学生的实际情况，特别针对上学期教

与学的不知，全备课组老师认真讨论后，形成了本学期的工作计划。

一、教育教学的指导思想

1.以《普通高中语文课程标准》为指导，选用多种教学方式，落实

三维教学目标，引导学生进行“自主、合作、探究”式的学习，提高

他们的语文能力，增强他的语文素养。

2.____学校的教育目标，着眼学生整体发展，促进学生个体成才，

充分发挥学生的主体作用。落实学校的教学要求，注重课堂教学的设

计与实施，提高教学效益。

3.落实我校语文组一贯的教育理念，推进“大语文”学习和研究性

阅读活动的开展。倡导教师进行教学研究，多出研究成果，促进教师

发展。

二、教学目标及工作任务

（一）教学目标

1.提高学生的语文学习兴趣，提升学生的文化品位、审美能力、探

究能力、知识视野和精神境界，引导学生热爱汉语，热爱中华文化。

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2.培养学生的语文学习习惯，让他们掌握科学的语文学习方法，提

升他们的语文能力，为考试奠定坚实的基础。

（二）主要的工作任务

1.提