第三章第四节 世界的气候 说课课件 (共15张PPT)人教版地理七年级上册.pptxVIP

世界的气候

目录设计理念教材分析学情分析教学方法教学目标教学过程教学反思

设计理念自主学习、合作学习、探究学习问题解决学习方式学习成果学习对终身发展有用的地理课标理念学生为主体，老师为主导重视“深度学习”的理念理论基础掌握地理学习的逻辑思维与方法提高地理学习能力综合思维

人教版初中地理七年级上册第三章第四节对世界气候和降水的进一步系统性学习为后面学习主要地区和国家奠定了基础课程内容：气候的地区差异世界气候的类型影响气候的因素气候与人类活动编者意图：对生活和生产有重要的指导意材分析

劣势优势学生已经在前面学过多变的天气、气温和气温的分布、降水和降水的分布这些气候相关知识，学生的观察能力、记忆能力和想象能力得到发展对整个世界的气候类型和分布状况等了解较少，在头脑中没有形成一个完整概念学生单独的分析和归纳能力有限学情分析

教学方法讲授法以讲授为基础合作讨论法运用集体与小组讨论等形式自主探究法学生在活动中感受、理解知识的产生和发展情景教学法创设游子归乡的情境，探究世界气候

内容标准运用世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布。举例说明纬度位置、海陆分布、地形等因素对气候的影响。举例说明气候对生产和生活的影响重点：影响气候的主要因素难点：世界主要气候的类型及其分布重点难点教学目标

学生能够在世界气候图上指出主要气候类型及其分布地区学生能够举例分析纬度位置、海陆位置与地形对气候的影响学生能够举出日常生活中的实例来说明气候对人类生产生活的影响学生能够感受到中国的幅员辽阔，激发民族自豪感教学目标

教学过程新课导入设新疑设计意图调动学生的思维激发感性认识，激发兴趣集中学生注意力为新课的展开做铺垫培养学生的民族自尊心与自豪感

教学过程设计意图让复杂枯燥的学习环境变得有趣调动学习积极性，激发好奇心培养学生解决地理问题和归纳概括的能力创设情境识气候

教学过程设计意图提高了学生的观察与读图识图析图的能力提高归纳总结能力、言语表达能力增强学生对祖国的热爱之情景观对比究原因

教学过程设计意图把枯燥的知识讲述变成有趣的学生全员大参与课堂教学趣味性，寓教于乐体现了学生在课堂中的主体性地位加深对知识的印象与理解真正的融入到教学活动当中模拟讨论寻影响

教学过程设计意图抓住难点让学生动口动脑加深学生对知识的感知和理解进一步夯实基础培养学生的环保意识注重环保写倡议

教学反思注意生生互动、师生互动，培养学生独立性和自主性注重让学生参与到教学活动中来让学生体会到不是在死记硬背知识，而是在用所学的知识

敬请各位老师批评指正THANKS