01《社会历史的决定性基础》（课件）高二语文大单元教学统编版选择性必修中册.pptxVIP

第1课社会历史的决定性基础恩格斯选择性必修中册第一单元

导入新课

在一支交响乐队中，小提琴手常分第一小提琴手和第二小提琴手，相比于第一小提琴手的光鲜夺目，第二小提琴手总是以伴奏的身份出现。他们坐在舞台最不起眼的角落里，做着最不起眼的事，却能让整支乐曲呈现出完美的状态。现实中，完成一项工作就像演奏交响乐，也都有“第一小提琴手”和“第二小提琴手”之分。当我们因为种种原因成不了“第一小提琴手”时，当好“第二小提琴手”显得更为可贵。第二小提琴手导入新课

我一生所做的是我注定要做的事，就是拉第二小提琴，而且我想我还做得不错。——恩格斯导入新课

恩格斯弗里德里希·恩格斯(1820年11月28日-1895年8月5日)，德国思想家、哲学家、革命家、教育家，军事理论家，全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师，马克思主义创始人之一。恩格斯是卡尔·马克思的挚友，被誉为第二提琴手，他为马克思从事学术研究提供经济支持。马克思逝世后，将马克思遗留下的手稿、遗著整理出版，并众望所归地成为国际工人运动的领袖。走近作者

恩格斯恩格斯是马克思的亲密战友，和马克思共同撰写了《共产党宣言》，共同创立了科学共产主义理论;参加了第一国际的领导工作。马克思逝世后，他承担整理和出版《资本论》遗稿(第二、三卷)的工作，还肩负领导国际工人运动的重担。除同马克思合撰著作外，他还著有《自然辩证法》《家庭、私有制和国家的起源》《反杜林论》等。1895年8月5日，恩格斯因病逝世。

因人入文文本研读

解读标题社会历史的决定性基础标题简明扼要，直接亮出了本文所要阐述的问题——社会历史的决定性基础。文本研读

19世纪90年代，资产阶级学者和德国党内的机会主义者大肆歪曲、攻击和篡改马克思主义唯物史观。他们或鼓吹思想、理性是社会发展的决定性因素，否定经济条件归根到底具有决定性作用；或者宣扬只有经济状况才是原因，才是唯一积极的因素，否认上层建筑的作用，进而达到解除无产阶级思想武装，反对无产阶级革命的目的。这些谬论，在德国大学生中引起了思想混乱。瓦尔特·博尔吉乌斯就是其中的一位。恩格斯于1894年1月25日写给瓦尔特·博尔吉乌斯的信，就是为了澄清这些错误思想。写作背景文本研读

文体知识书信是一种向特定对象传递信息、交流思想感情的应用文书。在古代，书信作为主要的通信来源，它不仅促进交流，同时也传递着人们思想的情怀，还起到了报平安的作用。文本研读

书信有其固定的格式，一般要遵循以下要求：文体知识①开头称呼。顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词。②问候语。如写“你好”“近来身体是否安康”等，可以接正文。③正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。④祝颂语。最一般的是“此致”“敬礼”。⑤署名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。

格式实例

课文诵读师生合作共同完成课文诵读：师开头和第一二段，生1第三四五六段，生2第七八九段和结束语，声音洪亮，尽量带点感情色彩；其他同学标注重要字词、思考恩格斯在信中阐明的主要观点。文本研读

成语积累归根到底:归结到根本上。多愁善感:形容人感情脆弱,容易发愁或感伤。奴颜婢膝:卑躬屈膝、奉承巴结的样子。精疲力竭:非常疲劳,体力消耗已尽。字斟句酌：对每一字、每一句都仔细推敲，形容说话或写作的态度慎重。

整体感知社会历史的决定性基础1-2段：生产方式是社会历史发展的决定性基础3-4段：上层建筑的发展以经济发展为基础5-6段：历史发展中存在必然性和偶然性的关系7-9段：要正确理解历史就必须注意经济史经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础??文本研读

因文探旨文本研读

示范研读（第一部分）筛选主要信息，标出表明作者观点的主要句子我们视之为社会历史的决定性基础的经济关系,是指一定社会的人们生产生活资料和彼此交换产品(在有分工的条件下)的方式。包括生产和运输的全部技术。这种技术也决定着产品的交换方式以及分配方式,从而在氏族社会解体后也决定着阶级的划分,决定着统治关系和奴役关系,决定着国家、政治、法等等。在经济关系中还包括这些关系赖以发展的地理基础和事实上由过去沿袭下来的先前各经济发展阶段的残余。当然还包括围绕着这一社会形式的外部环境。生产方式是社会历史发展的决定性基础，即经济基础决定上层建筑

合作探究（第二部分）筛选主要信息，标出表明作者观点的主要句子政治、法、哲学、宗教、文学、艺术等等的发展是以经济发展为基础的。但是,它们又都互相作用并对经济基础发生作用。这并不是说,只有经济状况才是原因,才是积极的,其余一切都不过是消极的结果,而是说,这是在归根到底不断为自己开辟道路的经济必然性的基础上的相互作用。并不像人们有时不加思考地想象的那样是经济状况自动发生作用,而是人们自己创造自己的历史,但他们是在既定的、制约着他