2024年语文教师工作计划(7篇) .pdfVIP

2024年语文教师工作计划

一、指导思想：

课程改革的核心环节是教室教学改革，校本研修应以研究教师行

为，解决小学语文教育教学的实际问题为出发点，结合教师需要和学

校实际，研训一体，务本求实，增强校本研修实效性，促进教室教学

改革，提高小学语文教育教学质量。

二、校本研修目的：

充分利用网络远程培训资源，学以致用;解决小学语文教育教学中

的实际问题，增强小学语文教师的专业修养，提高教育教学质量。

三、校本研修内容：

新思考网小学语文关于校本研修安排了模块四三节内容：校本研

修实践策略与指导01;校本研修实践策略与指导02;立足校本研修，促

进师生发展。结合我校小学语文校本教研应充分利用网上资源，利用

小学语文国培与校本研修主题与形式的建议开展活动。

四、校本研修主题：

2+2反思评价法、“2+2评价反思法”，（常态教室观摩与教学分

析听课笔记）学员之间听评课也可以使用此表

教学过程

1、两项突出的优点。

2、两项值得讨论的问题。

3、对照自己预先的思考，进行整体反思。

基本假设：教师的教室察觉与分析能力发展与其教室教学能力发

展成正比。

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目的：使教师的教室察觉与分析能力的发展可视化。

优点：

1、集中分析特点，避免表浅的、泛化的评价与反思。

2、有助于提炼和学习导师的教学特点。（教学艺术）

3、有助于有效的反思。

4、便于评价学员的进展。

五、校本研修方法：

遵循网络学习与线下研修结合，个人学习与同伴互助结合，教师

交流与学者引领结合的原则，主要以活动和课题研究为载体来进行校

本研修。

活动形式多样，可以组建教师沙龙，组织教室观摩、展评，备

课、说课竞赛，论文评选等活动。每次活动以问题研究和主题系列研

究为主。

课题从小处着眼，以解决教学中的实际问题为突破口，重视研究

的“实用性”与“现实问题”真正解决的有效性。

六、校本研修实施步骤：

主要围绕“制定研修计划-确定研修主题-开展研修活动-总结研修

成果”开展校本研修。

2024年语文教师工作计划（2）

一、总体目标

作为一名语文教师，我将立足于提高学生的语文素养和综合能

力，培养学生的创新思维和批判性思维，全面发展学生的语言表达能

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力和文化修养。在2023年，我希望能够通过自身的努力，让更多的学

生爱上语文，掌握语文，成就语文。

二、教学目标和策略

1.提高学生的阅读能力：通过精选优秀的文言文和现代文作品，

培养学生的阅读兴趣和技巧，通过细读、略读和速读的训练，提高学

生的阅读理解能力。

2.提升学生的写作水平：通过组织各类写作活动，如作文比赛、

写作讨论等，激发学生的写作热情和创作能力，同时加强对写作技巧

和规范的教学。

3.培养学生的口语表达能力：通过开展小组讨论、辩论赛等活

动，锻炼学生的口语表达能力和思辨能力，培养学生的语言临场应变

能力。

4.提高学生的语法意识：通过系统的语法讲解和练习，让学生掌

握语法知识，并能够正确运用于语言表达中。

三、学科建设

1.积极参与学校和区域性的语文教研活动，与其他教师交流经

验、分享教材和教学方法。

2.针对学生的学习特点和需求，总结和改进教学方法，设计和开

发适合学生学习的教学资源。

3.系统整理和建设语文教学资料和案例，制定学科发展规划和学

生综合评价标准。

4.积极参加学科竞赛和活动，提高自己的学科素养和教学水平。

四、个人发展

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1.继续学习和研究相关教育专业知识，参加语文教育相关的培训

课程和研讨会。

2.阅读大量优秀的语文教育相关书籍和论文，不断充实自己的教

学理论和实践经验。

3.积极参与教师社区和教研团队的活动，与其他教师互相学习，

共同进步。

4.坚持反思和总