部编版道德与法治初二上学期期末试卷与参考答案.docxVIP

部编版道德与法治初二上学期期末模拟试卷(答案在后面)

一、单项选择题（本大题有12小题，每小题4分，共48分）

1、在公民的权利和义务中，最基本的权利是（）。

A.选举权和被选举权

B.政治自由

C.人身自由

D.社会经济权利

2、我国公民的合法权益受到侵害时，采取的正确途径是（）。

A.采取报复行为

B.通过法律途径解决

C.不予追究

D.寻求个人解决

3、根据《中华人民共和国宪法》，我国社会主义制度是建立在什么基础之上的？

A.工农联盟

B.知识分子的大联盟

C.社会主义公有制

D.民族资产阶级的自治

4、以下哪项不属于我国公民的基本权利？

A.政治权利和自由

B.人格尊严权

C.教育权利

D.宗教自由

5、下列关于网络交往的说法，正确的是：

A.网络交往可以替代现实中的交往，我们应该沉溺其中

B.网络交往具有虚拟、平等、自主等特点，我们可以随意地欺骗他人

C.网络交往是一把双刃剑，我们要学会趋利避害，理性参与网络生活

D.在网络交往中，我们应该只和熟悉的人交流，避免和陌生人说话

6、小明在上网时，无意中发现一个网站有很多他喜欢的歌曲，便下载了多首在MP3中欣赏。对此，下列说法正确的是：

A.小明的做法完全正确，因为他没有传播这些歌曲

B.小明的做法侵犯了歌曲制作者的知识产权

C.小明下载歌曲的行为，只是供自己欣赏，并没有用于商业用途，所以不构成侵权

D.小明没有以营利为目的下载歌曲，因此他没有侵犯原作者的智力成果权

7、下列哪一项不是我国公民的基本权利？

A.平等权

B.财产权

C.参政权

D.监督权

8、当同学之间发生矛盾时，最恰当的处理方式是：

A.通过争吵来解决问题

B.寻求老师的帮助

C.冷静下来，尝试沟通解决

D.忽视对方，不再交流

9、小李在一家公司实习时，发现公司有违规操作的行为，他向公司建议改进，但管理层拒绝接受他的建议。小李应该采取哪种行动最为合适？

A、继续保持沉默，避免引起不必要的麻烦。

B、向劳动监察部门举报公司违规操作。

C、向媒体爆料公司存在的问题。

D、私下找机会向公司的上一级主管或行业协会反映。

10、在道德与法治的学习过程中，同学们对法治的理解产生了分歧，认为生活中最重要的是道德，而不是法律。下列哪一项最能反驳这种观点？

A、道德和法治是相结合的，并非冲突。

B、有了道德就够了，不需要法律。

C、在道德无法发挥作用时，法律才有意义。

D、法律是强制性的，道德则是非强制性的。

11、下列哪项不属于我国基本政治制度？

A.??国民大会制度

B.??民族区域自治制度

C.??基层群众自治制度

D.??社会主义制度

12、以下哪种行为体现了诚信美德？

A.??网络购物时虚假宣传

B.??在借阅图书时归还损坏

C.??电影院里大声喧哗

D.??遇到小伙伴借钱不还

二、非选择题（本大题有5小题，第5小题12分，其他每题10分，共52分）

第一题

阅读材料：

随着互联网的飞速发展，网络生活已经成为我们日常生活的重要组成部分。网络为我们提供了便捷的信息获取渠道、丰富的娱乐方式和广泛的社交平台。然而，网络空间并非一片净土，网络诈骗、网络暴力、不良信息等问题层出不穷，给青少年的健康成长带来了严峻挑战。初二学生小明就遇到了这样的困惑：他在网上结识了一位“知心朋友”，两人无话不谈。然而，有一天，这位“朋友”突然向他索要个人信息和家庭住址，小明感到很为难，不知道该如何应对。

题目：

1、结合材料，分析网络在青少年生活中的作用，并指出网络空间存在的问题。

2、面对材料中小明遇到的困惑，你认为他应该如何保护自己的个人隐私？

3、为了营造一个健康、文明、和谐的网络环境，你认为学校和青少年自身应该分别采取哪些措施？

第二题

背景材料：

随着互联网和智能手机的普及，未成年人使用电子设备的情况日益普遍。学校和家庭为了促进未成年人健康成长，加强了对电子设备使用的管理。一位初二学生小明，经常在晚自习后使用手机玩游戏和看视频，不仅影响了学习，也影响了睡眠。为此，他的班主任郑老师与他进行了一次谈话，并要求他制定一份合理使用电子设备的计划。郑老师还组织了主题班会，讲解合理使用电子设备的重要性，并鼓励学生们制定自己的电子设备使用计划。

问题：

1、根据背景材料，谈谈郑老师与小明谈话的重要性，以及合理使用电子设备对学生的好处是什么？

1、郑老师与小明的谈话是非常必要的。一方面，通过这次谈话，郑老师能够了解小明的具体情况，帮助他认识到晚自习后长时间使用手机对学习和睡眠的负面影响。另一方面，通过谈话，郑老师可以引导小明制定科学合理的时间管理计划，帮助他养成良好的习惯，分清学习和娱乐的界限。而郑老师与同学的集体讨论和教育，不仅能提高学生的自我管理能力，还能增强班