部编2017-2018学年上学期七年级语文期末复习《诗词鉴赏1》.docVIP

2017-2018学年上学期七年级语文期末复习《诗词鉴赏1》

一、阅读下面的诗歌，完成题目。

观沧海

曹操

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

1．这首诗表达了作者怎样的思想感情?请结合主题归纳。

2．下面的诗句描写了沧海的景象，有动有静，试作分析。

水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

3．下列对这首诗的理解和赏析有误的一项是()

A．这首诗是诗人北征乌桓，经过碣石山时所作，他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。

B．诗人把登高望海所见的秋天自然景色，特别是把大海的壮阔生动地描绘出来，使我们领略到了诗人开阔的胸襟和宏大的抱负。

C．这首诗意境开阔，气势雄浑，通篇以写实的手法展现了一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度。

D．“观”字统领全篇，是诗的线索，诗歌由“观”字展开，写登山所见。

二、阅读下面的诗歌，完成题目。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

1．最后两句运用了__________手法，表达了诗人对朋友的___________。

2．简要赏析“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”两句。

3．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是()

A．起句用笔奇巧，于写景中暗寓节令。景物的描写，渲染并烘托了早春的特定节令和环境．也象征着飘零之感和离别之痛。真是融情人景，天衣无缝!

B．次句叙事。“过五溪”点明王昌龄跋涉穷山恶水到达龙标，自然条件非常恶劣。此句虽是简单的叙事，但王昌龄的跋涉之苦，以及李白深切关怀王昌龄的安危之情，已力透纸背。

C．第三句以拟人化的手法写月，赋予月亮以人的特性。“我寄愁心与明月”，诗人只好把满腔悲愁托付给普照寰宇的明月．带给远隔数千里的天涯沦落人。

D．结句中“到夜郎西”和第二句“过五溪”遥相呼应，语意有异，其实相同，都是指王昌龄的贬谪之地龙标。

三、阅读下面的诗歌，完成题目。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

(1)诗歌第一句写景有何作用?

(2)人们对“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这两句诗评价极高。请你赏析这两句诗的精妙之处。

(3)下列对这首诗的分析不恰当的一项是()

A．首句写景兼点明时令。诗人选取漂泊无定的杨花和“不如归去”的子规人诗，含飘零、离别之意，渲染出凄苦哀愁的意境。

B．次句直抒胸臆。“闻道”表示惊异惋惜之意；“五溪”，用以指出迁谪之荒远，道路之艰难。诗人在叙事中抒情，不着悲痛之语，而悲痛之意自见。

C．后两句抒情。人隔两地，难以相见，而月照中天，千里可共，所以要将自己的愁心寄予明月。

D．后两句诗所表现的艺术境界和张若虚的《春江花月夜》中的“此时相望不相闻，愿逐月华流照君”两句相似。

四、阅读下面的诗歌，完成题目。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

(1)此诗描绘了哪个时节的情景?请从诗中找出依据。

(2)诗人心“愁”在何处?又为何要寄与“明月”呢?

(3)下列诗句中，与“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”所表达的感情截然不同的一项是()

A．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(《送元二使安西》)

B．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(《送孟浩然之广陵》)

C．上回路转不见君，雪上空留马行处。(《白雪歌送武判官归京》)

D．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家?(《十五夜望月》)

五、阅读下面的诗歌，回答问题。

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达?归雁洛阳边。

(1)“次北固山下”中的“次”的意思是________，“乡书何处达”中的“书”是__________的意思。

(2)请简要赏析“海日生残夜，江春入旧年”两句。

(3)品读本诗，找出下列说法中不正确的一项()

A．首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。

B．诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏大气势。

C．颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然的理趣。

D．尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。

六、阅读下面的诗歌，完成题目。

次北固