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中班语言长颈鹿找工作说课稿

中班语言活动《长颈鹿找工作》

活动目标：

1.理解故事内容，理解长颈鹿找工作做不了自己擅长的事情的情节。

2.运用语言进行交流，引导孩子表达自己认为的职业和能够做的事情，提高孩子讲述和理解故事的能力。

3.树立正确的教育观念，能够正确面对孩子们的兴趣爱好，引导他们找到适合自己的职业。

4.培养孩子的表现欲和自信心，鼓励孩子勇于讲述自己的想法，提升他们的语言表达能力。

活动重点难点：

1.重点是通过故事情境理解长颈鹿的职业变化，并在此基础上引发孩子们对职业多样性和个人兴趣的思考。

2.难点在于引导孩子们积极思考自己的兴趣和特长，正确理解个人爱好与职业匹配的重要性。

活动准备：

1.长颈鹿找工作的故事PPT课件。

2.各种工作场景的图片:医生、警察、清洁工、厨师等。

3.工种的角色扮演服（例如：警察制服、厨师帽）。

4.各种材料的提问卡：如给他找一个雁人婆给这些问题卡。

5.人手一份长颈鹿找工作的故事书。

活动过程：

一、引起兴趣

1.教师展示长颈鹿找工作的PPT图画，引发孩子的好奇心。

2.提出问题，“长颈鹿想要找什么样的工作？它为什么想要找到一个合适的工作？”

二、理解故事内容

1.孩子们分组阅读长颈鹿找工作的故事书，理解故事中的情节。

2.邀请几名孩子讲述长颈鹿找工作的故事，其他小朋友进行点评和讨论。

3.教师对故事内容进行小结，引导孩子们分析长颈鹿为何找不到适合的工作，以及它尝试了哪些职业。

三、深化理解

1.提问环节：通过不同工作环境的卡片提问，如“如果老师让你成为一名清洁工，你是怎样做清洁的？”替代陈述句式，直接使用提问句式，调动孩子积极性，增强对职业操作的理解。

2.角色扮演环节：孩子自愿选择角色，扮演不同工种的工作人员，体验工作的乐趣。

3.引导孩子讨论：鼓励孩子们表达自己感兴趣的职业，以及他们认为自己能胜任的职业。

4.教师归纳总结：每项工作都有其特殊性，我们需要找到适合自己性格和能力的工作，这样才能更好地发挥自己的长处。

四、游戏互动

1.孩子们排队参与工种角色扮演游戏，体验不同职业的工作内容。

2.茶的指引下，孩子之间相互夸赞和鼓励，激发孩子的职业梦想和自信心。

五、活动结束

1.教师给予每一个孩子一个小小的职业工牌，表示他们对未来另一种身份的期望。

2.强调故事的重要性——每个人都有特长，做出自己的贡献，找到发挥自己特长的工作。

活动延伸：

1.运动区域可以进行职业扮演，模仿不同职业的工作画面。

2.阅读区域可以讲述更多不同职业的故事书，增加孩子的知识储备。

3.科学活动区可以通过搭建和绘画模拟职业场所，培养孩子的观察能力和实践能力。

通过这个活动，孩子们能够深刻的理解到职业选择的重要性，以及如何看待自己的兴趣和特长。我们鼓励孩子在未来的学习和生活中能够勇敢面对挑战，充分利用自己的优势，实现自己的价值。

中班语言长颈鹿找工作说课稿（1）

中班语言长颈鹿找工作

授课目标:

感知长颈鹿的特点，培养对动物的兴趣。

学习新词：“高高”“伸长”（可根据学生预知词汇进行调整）。

运用“能”“会”“高高”“伸长”等词语进行简单的描述，初步练习进行简单的对话。

引导幼儿练习用完整正确的句子表达基本想法，提升语言表达能力。

教具准备:

长颈鹿图片、动物卡片

剪好的树叶卡片、椅子、会员卡等道具

音乐：适合幼儿节奏的动感音乐

课件设计:

课件中使用活泼可爱的图片和动画，增加学习趣味性。

课件背景可以是动物园或者草原的场景。

课时安排:

一、导入（5分钟）

XXX播放音乐，教师带着幼儿做一些伸展动作，模仿长颈鹿伸长脖子动作，并引导幼儿猜猜是什么动物。

XXX出示长颈鹿图片，师幼一起观察，教师提问：长颈鹿是什么动物？长颈鹿的身高怎么样？喜欢吃什么？

XXX引导幼儿说出长颈鹿的特点，例如：脖子长、身材高大等。

二、故事讲解（10分钟）

XXX以绘本形式讲述故事，讲述长颈鹿因为脖子太长找不到工作的故事，例如：

选项1：长颈鹿想去餐厅做服务员，可惜脖子太高，取餐很难。

选项2：长颈鹿想去做收银员，可是高高的脖子挡住了键盘。

选项3：长颈鹿想去参加比赛，可是跑太慢，比不上其他动物。

XXX引导幼儿思考：长颈鹿的脖子为什么不能帮他找到工作？

XXX重点讲解：能够，会、高高，伸长等词汇，并做生动形象的示范。

三、游戏互动（15分钟）

XXX高高向天伸：教师扮演大树，让幼儿模仿长颈鹿的样子，高高向天伸出脖子去吃树叶图像。

XXX物品接招：将一些物品摆在不同的位置，幼儿模拟长颈鹿用长脖子去取物品，观察孩子运用“伸长”、“高高”等词语进行描述。

XXX长颈鹿找工作：教师扮演招聘者，幼儿扮演长颈鹿，用简单的句子表达自己的想法，例如：“我的脖子很长