《窃读记》课件教学资料.pptVIP

二、作家简介林海音(1918—2001),中国现代著名女作家,其原名林含英,小名英子,原籍台湾省苗栗县,生于日本大坂,3岁随父母返台,5岁来到北京,在北京度过了童年与青年时期,北京是她文学之路的起点。1948年,举家迁往台湾,在台湾仍以办报、办刊、写作、出版为主,联络了大批在台的文化界人士,提携了大量台湾的文学青年,出版了众多文学名作,被称为台湾文学“祖母级的人物”。林海音对北京有着深厚的情感,《城南旧事》一书既是她童年生活的写照,更是当年北京平民生活的写真,也是她最具影响的作品。她的一生荣获众多文学奖项,1998年“第三届世界华文作家大会”荣获“终身成就奖”。三、用自己喜欢的方式朗读课文，思考问题:1.思考窃读的意思。2.想想课文讲了一个怎样的故事3.整理课文记叙的线索(“窃”的含义有三种,①偷；②偷偷地；③谦指自己。文中用第二种解释)“我”因无钱买书而偷偷躲在书店看书。放学后——边走边想——跨进店门——打开书阅读——恐惧被发现——饥饿难耐——放回书架——走出书店品读作者窃读的技巧（1）林海音童年时代有过不止一次偷偷去书店读书的经历。快速阅读全文，请大家找一找林海音到底慢慢积累了哪些行之有效的“窃读”技巧和方法呢？试着用一两句话分别概括出来。①到几家书店读完一本书（第5段）②藏在人多地方,贴在大人身边（第6段）③以雨天避雨为借口（第7段）④饥肠辘辘时靠想象坚持（第8段）⑤交替用单脚支撑（第8段）（2）、在你们的眼里、在你们的心目中，这是一个怎样的学生呢？“一个无力购买而又渴望读到那本书的穷学生”,求知欲望强烈、却因为生活的贫穷而买不起书,只能无可奈何地到书店里“窃读”。局部突破，从“窃”中品味爱书之情读书有千百般滋味，请浏览课文，看看哪一句话直接写出了“窃读”的滋味？（“我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味”。）窃读”伴随着一种复杂的感受。你能从文中读出作者窃读的酸、甜、苦、辣吗？从课文中找一找相关句子，划一划，读一读。（一）苦：1.“我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。”2.有时，一本书要到几家书店才能读完。（二）酸:“我的腿真酸哪,不得不交替着用一条腿支撑着,有时又靠在书柜旁,以求暂时的休息。”这种的酸只是身体上酸。比这种酸还要酸还要辣的在哪里？（三）甜:1.“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。”这样的读书,就是如饥似渴地读书。你在生活中有这样的体验吗?2.我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。闭眼想像作者的滋味。（四）甜中有苦,苦中有辣“我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说:‘这雨，害得我回不去了.’其实，我的心里却高兴地喊着:‘大些!再大些!’”你体会到了什么？品读重点句子,再次感受窃读的滋味（1）默读边读圈出表示动作的词。（2）并从这一系列的动作中揣摩揣摩小海音的心理是怎么想的？（3）品析了动作，揣摩了心理，我们仿佛看到了一个怎样的海音？1.“我跨进店门……踮起脚尖，从大人的腋下钻过去.哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了.”2.“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着.”(1)这句话把什么比作什么?(2)“饿狼”给我们留下的是不太美好的形象,可“我”却把自己比作“饿狼”,那样“贪婪地读着”,这样写有什么好处?(表现出作者如饥似渴地读书.)“贪婪”是指贪得无厌,没有满足的时间。这句话以一个极其生动形象的比喻,将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼,一页页贪婪的阅读犹如饿狼扑食。写出了“我”强烈的求知欲,对读书的渴望。这句话是课文的中心句,集中概括了窃读的百般感受,也是作者情感的集中体现。“我”渴望读书,而又无力购买,因此只好“窃读”。但所谓“窃”,也无非是只读不买。“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐,却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥或轰赶,这种书内世界的吸引与沉迷,书外世界的担忧与紧张,使快乐与惧怕紧密的交织在一起,形成一种复杂的、难以