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叶绿体与光能的捕获

[A级·合格考巩固练]

1.下列关于“提取和分别叶绿体中的光合色素”试验的有关叙述,错误的是()

A.加入CaCO3是为了防止色素被破坏

B.加入SiO2有利于破坏叶肉细胞

C.加入无水乙醇的目的是溶解色素

D.滤纸条上的滤液细线中色素越少越利于色素分别

解析:选DCaCO3用于防止色素被破坏;SiO2有助于充分研磨;无水乙醇是用于提取色素的有机溶剂;色素的量合适才能使分别效果明显。

2.下列有关色素提取和分别试验的说法,正确的是()

A.利用纸层析法可分别4种叶绿体色素

B.叶绿体色素在层析液中的溶解度越高,在滤纸上扩散就越慢

C.分别色素时,蓝绿色的色素带距离滤液细线最远

D.依据绿叶中色素在无水乙醇中的溶解度不同,可对色素进行分别

解析:选A依据叶绿体中的4种色素在层析液中的溶解度不同可将其分别,溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快,反之则慢,因而不同色素可以在滤纸上通过扩散分开,A正确;叶绿体色素在层析液中的溶解度越高,在滤纸上扩散就越快,B错误;分别色素时,蓝绿色的色素带为叶绿素a,距离滤液细线较近,橙黄色的色素带为胡萝卜素,溶解度最高,距离滤液细线最远,C错误;无水乙醇用于提取绿叶中的光合色素,依据绿叶中色素在层析液中溶解度不同对色素进行分别,D错误。

3.关于叶绿体色素的叙述,错误的是()

A.叶绿素a和b主要汲取红光和蓝紫光

B.绿叶中叶绿素和类胡萝卜素含量不同

C.色素可溶解在层析液中

D.乙醇提取的叶绿体色素不能汲取光能

解析:选D叶绿素a、叶绿素b主要汲取红光和蓝紫光;绿叶中叶绿素约占3/4,类胡萝卜素约占1/4;色素可溶解在层析液中;提取的叶绿体色素仍可汲取光能,但叶绿体结构被破坏,导致不能进行完整的光合作用。

4.为探究叶绿体汲取光能后是否有氧气产生,某学者设计了以下试验:制作载有水绵和好氧细菌的临时装片,用极细光束照耀水绵,同时放在显微镜下视察。下列关于该试验的分析,错误的是()

A.在光束照耀到水绵之前,应当加三棱镜将混合光分解成连续光谱

B.临时装片应放置在没有空气的黑暗环境中

C.好氧细菌起指示作用

D.水绵的带状叶绿体有利于设置比照试验

解析:选A本试验的目的是探究叶绿体在汲取光能后能否产生氧气,而与光的种类没有关系,不需用三棱镜将混合光分解成连续光谱;为了防止空气、光对试验结果的影响,应当将临时装片放在没有空气的黑暗环境中;好氧细菌的分布密疏,表示了氧气产生的多少;水绵的叶绿体便于视察且有利于设置比照试验。

5.下列关于用簇新菠菜进行“提取和分别叶绿体中的光合色素”试验的叙述中,正确的是()

A.应当在研磨叶片后马上加入CaCO3,防止叶绿素被破坏

B.即使菜叶剪碎不够充分,也可提取出4种光合色素

C.选材不同,四条色素带在滤纸条上的排列依次不同

D.分别色素时应将滤液细线置于层析液中

解析:选BCaCO3可防止叶绿素被破坏,应在研磨前加入少许CaCO3,A错误;即使菜叶剪碎不够充分,也不会明显影响研磨,且色素种类并没有削减,所以仍可提取出4种光合色素,B正确;四条色素带在滤纸条上的排列依次是由其在层析液中的溶解度确定的,跟选材无关,C错误;分别色素时不能让滤液细线触及层析液,以免色素溶解在层析液中,D错误。

6.19世纪80年头,生物学家恩格尔曼设计了一个试验探讨光合作用的光谱。他将三棱镜产生的光谱投射到丝状的水绵体上,并在水绵的悬液中放入好氧细菌,视察细菌的聚集状况(如图所示),他得出光合作用强度在红光区和蓝紫光区最强。这个试验的思路是()

A.细菌对不同的光反应不一,细菌聚集多的地方,细菌光合作用强

B.好氧细菌聚集多的地方,O2浓度高,水绵光合作用强,则在该种光照耀下植物光合作用强

C.好氧细菌聚集多的地方,水绵光合作用产生的有机物多,则在该种光照耀下植物光合作用强

D.聚集的好氧细菌大量消耗光合作用产物——O2,使水绵的光合速率加快,则该种光有利于光合作用

解析:选B好氧细菌分布在氧气浓度较高的环境中。图(a)中,好氧细菌分布多的地方,氧气浓度高,氧气来自光合作用,因此好氧细菌的分布也体现出光合速率的大小,B正确。

7.历经一个半世纪,经过很多科学家的试验,才渐渐发觉光合作用的场所、条件、原料和产物,在下面几个闻名试验中,相关叙述正确的是()

A.海尔蒙特认为树木生长发育不仅须要水,而且须要土壤

B.萨克斯的试验中,叶片在暗处放置几小时的目的是消耗掉叶片中的养分物质

C.恩格尔曼的试验中,定量分析了水绵光合作用生成的氧气量

D.鲁宾和卡门的试验中,用18O标记CO2,证明白光合作用产生的氧气来自H2O而不是CO2

解析:选B海尔蒙特认为树木只要有水,就能生长发育,A错误;萨克斯的试验中,叶片

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