综合高中教案16囚绿记训练.docVIP

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深圳市综合高中教案

班级Z1403，04科目语文2015年月日第周星期第节授课教师吕海博

章节或课题

囚绿记---练习

课时数

1

教学目的

教学要求

重点难点

课型

教法

教具

教

学

过

程

一、基础巩固(15分，每小题3分)

1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是()

A． 镶嵌(xiāngqiàn) 孔隙(xì)

一丘之貉(luò) 栩栩如生(xǔ)

B． 瞥见(piē) 凹陷(wā)

贻笑大方(yí) 兢兢业业(jīng)

C． 咀嚼(zǔ) 涸(hé)辙

罄竹难书(qìng) 揠苗助长(yà)

D． 折叠(zhé) 茎叶(jīng)

急不暇择(xiá) 心怀叵测(pǒ)

2．下列各句中，没有使用修辞手法的一句是()

A．绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。

B．我望着这小圆洞，绿叶和我对语。我了解自然无声的语言，正如它了解我的语言一样。

C．它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。

D．我渐渐不能原谅我自己的过失，把天空底下的植物移锁到暗黑的室内；我渐渐为这病损的枝叶可怜。

3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是()

A．据报载，某市专门制定幼小衔接课程方案，幼儿园大班孩子的午睡减少半个小时，以更好地实现幼儿园与小学教育的“无缝衔接”。专家认为，这种揠苗助长的行为带来的后果是极为可怕的。

B．当下置身危机中的一些中小企业，已如竭泽而渔，是否能够东山再起，值得打上一个问号。

C．据经营者透露，近年来新兴的书吧，以其丰富的藏书、优雅的音乐和良好的服务吸引了越来越多的消费者慷慨解囊。

D．“80年代”作家毕竟在很多方面与传统观念有冲突，我们不能求全责备他们的某些过激言论。

4．下列各句中，有语病的一句是()

A．陆蠡以他清澈如水的散文作品，在战前就与丽尼、何其芳、李广田等几位散文家在我国20世纪30年代中期的文坛上并驾齐驱。

B．抗日战争爆发以后，陆蠡写成了《囚绿记》，满怀深情地思念北平的一棵常春藤，祝愿和歌唱它永不屈服于黑暗，期待着与它重新见面。

C．陆蠡的散文“得到了读书界的重视”(巴金语)，《囚绿记》更为人们所称道，原因是它不仅在思想上，而且在艺术上也闪烁着自己特有的光彩的缘故。

D．英年早逝的陆蠡，给世人留下了《海星》《竹刀》和《囚绿记》等散文集。他正直的品格、博爱的胸怀、质朴的感情、缜密的思绪、清丽的文采，流露在字里行间，凝成一篇篇现代散文史上的杰作。

5．依次填入下面一段文字中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一组是()

那个春天的黄昏，当满地繁花无意间闯入我的心，我不禁为之震颤！我惊诧，三年的时间，树天天在，花年年开，________！一连好几天，________，望它们于无声中悄然散发着生命的芬芳。美丽的花树，寂寞的花树，使我领悟了一句话：________。

eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①可我竟然从未留意这近在咫尺的美,②可对这近在咫尺的美，我竟然从未留意过))

eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(③我带着一种愧疚的心情站在阳台上看它们,④我站在阳台上看它们，带着一种愧疚的心情))

eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(⑤美丽如河流，越来越无声,⑥美丽如醇香，越来越香浓))

A．①④⑥ B．②③⑤

C．①③⑥ D．②④⑤

二、阅读鉴赏(20分)

阅读下面的文章，完成6～9题。

常春藤

林清玄

在我家巷口有一间小的木板房屋，居住着一个卖牛肉面的老人。那间木板屋可能是一座违章建筑，由于年久失修，整座木屋往南方倾斜成一个夹角，木屋处在两座大楼之间，益显破败老旧，仿佛随时随地都要倾颓散成一片片木板。

任何人路过那座木屋，都不会有心情去正视一眼，除非看到老人推着面摊出来，才知道那里原来还有人居住。

但是在那断板残瓦南边斜角的地方，却默默地生长着一株常春藤，那是我见过最美的一株，许是长久长在阴凉潮湿肥沃的土地上，常春藤简直是毫无忌惮地怒放着，它的叶片长到像荷叶一般大小，全株是透明翡翠的绿，那种绿就像朝霞照耀着远处群山的颜色。

沿着木板壁的夹角，常春藤几乎把半面墙长满了，每一株绿色的枝条因为被夹壁压着，全往后仰视，好像向天空伸出了一排厚大的手掌；除了往墙上长，它还在地面四周延伸，盖满了整个地面，近看有点像还没有开花的荷花池了。

我的家里虽然种植了许多观叶植物，我却独独偏爱木板屋后面的那片常春藤。无事的黄昏，我在附近散步，总要转折到巷口去看那棵常春藤，有时