2024年六年级语文老师工作计划范本(7篇) .pdfVIP

六年级语文老师工作计划范本

新学期来临，仍然面对老面孔，但要重新面对新的教学任务，承

受新的压力，即让自己减轻压力，又能搞出新名堂，出更上一层楼的

教学质量，让教师教得轻松，学生也学得踏实，学得兴趣高涨，本人

进行了认真的分析研究，结合实际的制定出如下的教学计划：

一、学生情况分析：

本班共有学生____人，____%的学生学习态度端正，思想上要求

上进，作业认真、一丝不苟。课堂上大部分同学听讲认真，但是也许

受年龄影响，肯积极发言的学生微乎其微，大部分甘愿当听众。作文

方面，能做到文从句顺、文章优秀的学生仅占____%左右，有几位学生

在语文学习上困难较大，需要教师花大力气去辅导和监督。

二、教学目标要求：

（一）全面、准确地落实语文教学目标。

课程标准中提出了“全面提高学生的语文素养”的基本理念，并

从这个基本理念出发，从“知识和能力”“过程和方法”“情感态度

和价值观”三个维度提出了语文教学目标，而且提出了总目标和阶段

目标。这是我们把握教学目标的依据。

课程标准中提出的目标，有的是一以贯之的，如，情感、态度、

价值观方面的目标，前面的学段提出了，后面的学段要____始终;有的

可以分出层次，如，学习方法、学习能力等方面的目标，是环环相

第1页共22页

扣、螺旋上升的，前面的学习为后面的学习作准备，后面的学习是前

面学习的深化和发展。

六年级下册教材，既注意落实整体性目标，又注意落实阶段性目

标。

（二）在教材内容和呈现方式上，体现与初中教材的衔接。

六年级下册是在前面十一册教材的基础上编写的。作为小学阶段

的最后一册教材，本册教材的结构和思路对前面的教材有一定的继

承，体现整套教材的一致性和连贯性，同时又有发展变化，以期向初

中教材平稳过渡，使学生在小学毕业后能够适应中学教材，缩短升入

中学后的不适应期。

（三）加强整合，使教材成为互相联系的整体

本册教材继续按专题组织教材内容，进一步加强整合。每一个专

题从单元#工作计划#导语到课后思考题，从口语交际、习作到回顾、

拓展，各个部分都力求凸显本单元的学习重点：前面有布置，中间有

铺垫，后面有总结、拓展、交流，整组教材乃至于全册教材成为互相

联系的整体。

（四）加强导学功能，引导学生利用学过的知识自主学习

学生经过近六年的学习，已经积累了一定的语文知识和学习方

法，本册教材，希望能够通过比较系统的导学设计，引导学生综合运

用已经学过的知识和获得的方法进行学习，使各项语文能力得到进一

步提高。

第2页共22页

（五）“综合性学习”：提高学生的语文综合运用能力

本册教材的第六组是一个单独的综合性学习单元──“难忘小学

生活”。综合性学习的编写，把听说读写能力的培养贯穿在整个学习

活动中。除了学习专题和阅读材料要予以落实以外，学习的具体内

容、方式、方法，学习成果的呈现方式等等，学生有相当大的自主

权。其目的是为了培养学生的合作精神，培养策划、组织、协调和实

施的能力，特别是语文综合运用能力。

三、本期要重点解决的教学问题：

针对本学期语文课程的内容，加强叙事性作品和诗歌的阅读，引

导学生养成默读的习惯。授课过程中，重点讲解分析讲读课文的内

容，而自读课文则由学生通过自读来理解课文的内容。本学期的写作

训练以写人记事的记叙文写作为主，两周写一篇大作文，每周一篇小

作文，并坚持每周写三篇日记。通过强化训练，使得学生要在____分

钟之内完成400字左右的习作。

四、教改措施：

1、转变教学观念，树立正确的教学观，以育人为主，培养创新型

人才。

2、认真学习新课标，在课堂中渗透新理念，不搞应试教育，以培

养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学生

语言的听说读写能力。

第3页共22页

3、优化教学手段，积极运用电教手段，以学生喜闻乐见的方式方

法提高学习兴趣，从而提高课堂效率。

4、加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好

书交朋友，养成读课外书的习惯，同时指导学生注意积累，勤动笔，

养成做读书笔记的习惯