2022新人教版八年级物理上册精品教案 .pdfVIP

科学之旅

●教学目标：一、知识目标：1.学生认识物理是有趣的、有用的。对物理研究及物

理应用有初步印象，

激发学生的学习兴趣。2.步了解学好物理应注意的事情。

二、能力目标：1.过观察和实验，学习初步的探究问题的方法。

2.过本节课的学习，培养初步的观察能力、分析能力。

三、德育目标：1.发学生对物理的学习兴趣，培养学生热爱科学的精神，发现科学

实验带

来的乐趣。

2.共同完成的观察及实验中，学会和同伴的协作和配合。

●教学重点：通过观察、讨论、实验，激发学生学习物理的兴趣和愿望。●教学

难点：能从看到的现象中提出问题。●教学方法：讨论法、实验法、观察法。●

课时安排：1课时●教学过程

一、教师自我介绍二、引入

[师]从这个学期开始我们学习一门新课——物理。请同学们观看漂亮的章首图，然

后听一位同

学带感情地朗读配文。

三、进行新课

[师]科学之旅的第一站，先请同学们观看几个有趣的实验。

[演示]课本图0.1-1实验[演示]课本图0.1-2实验。教师边演示，边引导学生观察

分析实验现象。教师再演示书本的几个[想想做做]

1.放大镜看自己的手指纹：是放大的；再用放大镜看窗外的物体：是缩小的。2.乓

球会落下吗？

[师]以上的这些实验有趣吗？[板书]物理是有趣的

[板书]物理学的研究范围：声、光、热、电、力等现象

[师]这些现象不仅有趣且都包含一定的科学道理，以后的学习中我们会逐渐弄清楚

其中的奥秘。

物理学不仅有趣，而且非常有用：[板书]怎样学习物理。

四、小结

物理学是有趣的，有用的。学习物理要用自己的眼睛仔细观察周围的生活，从中发

现问题、提出假设、大胆猜想、善于动手、勇于实践，才能最终发现事物的发展规

律，才能在真理的大海“”中勇往直前。五、布置作业（略）六、板书设计

（3）机械运动§1—1长度和时间的测量

教学目标

1．知识与技能

●会使用适当的工具测量时间和长度●知道测量有误差，误差和错误有区别2．过

程与方法

●体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法3．情感、态度与价值

观

●认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱教学

重难点

1．重点：使用适当工具测量时间和长度2．难点：误差的产生。误差与错误的区

别教学过程

（3）引入新课复习：速度的计算公式是怎样的？要计算速度必须知道什么量？怎

样利用公路上的里程碑大致测出汽车的速度？

通过学生的讨论得出要测出相应的时间。（二）讲授新课1．时间的测量

让学生讨论各种测量时间的工具和方法。学生说出多种方法和用具。鼓励学生用科

学的眼光认识周围的事物。

①时间的单位：秒（s）、分（min）、时(h)

②学生活动：练习使用停表的方法；利用停表测量自己一分钟内脉搏跳动的次数，

然后用脉搏估算一段时间；用绳子绑住一支笔做成一个摆，测量摆摆动一个来回所

用的时间。2．长度的测量

①长度的单位：km→m→dm→cm→mm→μm→nm(要求学生熟练掌握各进制)②测

量长度的工具：直尺、卷尺（刻度尺）、螺旋测微器、游标卡尺③学生活动：测

出物理课本的长宽厚；

④学生讨论并活动：如何较准确测出硬币的直径、一页纸的厚度、细铜线的直径？

总结得出刻度尺的正确使用方法：刻度尺要贴近被测物体；刻度尺要跟所测物体的

长度平行；读数时视线要与尺面垂直；读数时要估读到分度值的下一位。测量结

果=数字+单位

3．误差：测量值与真实值之间总会有差别，这种差别就是误差。

错误：由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成

的。两者区别：误差不能消除，但可以减小，例如多测量几次错误可以消除。

（三）课堂小结

懂得测量时间和长度的方法和用具（四）布置作业完成相应的同步练习（五）教

学后记

§1—2运动的描述

教学目标

1．知识与技能

●知道参照物的概念

●知道物体的运动和静止是相对的2．过程与方法

●体验物体运动和静止的相对性3．情感态度与价值观

●认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辨证唯物主义世界观

教学重难点

1．重点：什么是机械运动以及在研究机械运动时要选择参照物

2．难点：运动和静止的相对性。因为选择不同的参照物，物体运动情况是可以不

同的。教学过程

（一）引入新课

让学生阅读课本序言，让他们有个印象：运动同样具有丰富的科学知识，学好运动

的科学，能够深入了解体育，还能深入了解自然。（二）讲授新课1．机械运动

让学生讨论课本图11.1—1所